Wilfredo Bulege Gutiérrez
Universidad Continental 
Redacción de artículos científicos en 
formato IMRyD
Wilfredo Bulege
 Es un informe que describe 
resultados originales de un 
trabajo de investigación 
científica.
 Un artículo científico es un 
escrito organizado para 
satisfacer los requisitos 
exigidos de la publicación 
válida. 
¿Qué es un artículo científico?
Wilfredo Bulege
Revisión por pares:
 Artículos originales.
 Artículos de revisión.
 Comunicaciones breves.
 Reportes de caso.
Revisión de comité editorial:
 Editoriales.
 Reseñas.
 Cartas al editor.
Tipos de artículos en una 
publicación científica
Wilfredo Bulege
 En las ciencias básicas, la 
forma más común de 
escribir un artículo original 
es utilizando el formato 
IMRyD. 
 Cell y otras revistas han 
introducido recientemente 
una variación en el IMRyD. 
En ella, los métodos figuran 
en último lugar y no en el 
segundo.
¿Cómo escribir un 
artículo original?
Wilfredo Bulege
 Es un formato estructurado, 
uniforme, conciso y 
comprensible.
 Se usa desde hace más de 
100 años principalmente en 
revistas de medicina y de 
ciencias biológicas.
 La American National
Standards Institute lo 
estableció como norma en 
1972.
¿Qué es el sistema IMRyD?
Wilfredo Bulege
I
• Introducción: ¿Qué se estudió?
M
• Material y métodos: ¿Cómo y con qué se hizo?
R
• Resultados: ¿Qué se encontró?
y
D
• Discusión: ¿Qué significan esos resultados? 
Wilfredo Bulege
Estructura de un artículo 
original bajo el sistema IMRyD
 Título en español y en inglés.
 Autor(es) con afiliación 
institucional.
 Resumen con palabras clave.
 Abstract con keywords.
 Introducción.
 Material y métodos.
 Resultados, 
y
 Discusión.
 Agradecimiento (Opcional)
 Referencias bibliográficas.
Wilfredo Bulege
¿Cómo preparar el título?
 El título de un artículo es 
una etiqueta, no una 
oración gramatical. 
 Es la primera fuente de 
información de un 
investigador, y debe 
describir de una manera 
comprensible el contenido 
de un artículo. 
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 Es la parte mas leída del artículo.
 Debe causar el primer impacto al investigador… debe 
invitarlo a la lectura del texto completo.
 Para describir de una manera comprensible el 
contenido de un artículo, se deben utilizar la menor 
cantidad posible de palabras.
 Las palabras utilizadas en el título deben permitir una 
fácil localización en la búsqueda realizada en los 
metabuscadores utilizados por los investigadores 
científicos.
Wilfredo Bulege
 La mayoría de los errores gramaticales de los
títulos se deben al orden defectuoso de las
palabras,
Ejemplo:
Dice:
“Tratamiento quirúrgico en las fracturas pediátricas de
la extremidad superior”
Debería decir:
“Tratamiento quirúrgico en fracturas de la extremidad
superior en niños”
Wilfredo Bulege
 No debe ser ni muy corto, ni demasiado largo.
Ejemplo:
“Enfermedad de Chagas”
Muy corto y general. El investigador necesita saber, sí
¿Es un estudio genético, médico, bioquímico,
epidemiológico?
“Crecimiento intrauterino restringido y bajo peso al
nacer, en recién nacidos de gestantes con infección
del tracto urinario en el Servicio de Obstetricia y
Ginecología del Hospital ESSALUD de la ciudad de
Huancayo al 2013”
Muy largo.
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 Es necesario colocar un título específico.
Ejemplo:
“Acción de los antibióticos sobre las bacterias”
carece de sentido. Si solo se estudiaron uno o varios
antibióticos, deben enumerarse en el título. Si solo se
ensayó con uno o con varios organismos, estos deben
también mencionarse en el título. Si el número de
antibióticos o de microorganismos resultaba elevado
tal vez hubiera podido utilizarse un nombre colectivo.
Un título más aceptable puede ser:
“Acción de la estreptomicina sobre Mycobacterium
tuberculosis”
Wilfredo Bulege
 Se recomienda evitar los subtítulos y, los títulos en
serie.
Ejemplos:
“Estudio comparativo de estructuras de educación y
atención a la infancia en siete países: Australia,
Bélgica, Brasil, Canadá, Cuba, Francia y Perú”
“Sobre la medida de las magnitudes: Primera parte”
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 El título no coincide con los objetivos del estudio.
Ejemplo:
Título:
“Características clínicas y demográficas del paciente
amputado”
Objetivos:
“El objetivo del presente trabajo fue dar a conocer las
bondades del programa de rehabilitación para
discapacitados por amputación de miembro superior”
Wilfredo Bulege
¿Cómo nombrar a los autores?
 La lista de autores debe incluir a aquellos, y solo a
aquellos, que contribuyeron realmente a la concepción
general y la ejecución de los experimentos. Además,
los autores deben enumerarse normalmente por orden
de importancia en relación con los experimentos,
reconociendo al primero como autor principal, al
segundo como principal asociado, y al tercero
posiblemente como al segundo pero, más
frecuentemente, con una participación menor en el
trabajo comunicado.
Wilfredo Bulege
¿A quién se le considera
autor?
A la persona que está en la 
capacidad de defender 
públicamente los resultados 
de la investigación (en 
relación al aspecto de su 
participación en la misma) y 
que cumpla los tres criterios 
siguientes:
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 Su contribución esencial, 
referido a la concepción y 
diseño del estudio, a la 
adquisición de datos o el 
análisis y la interpretación 
de estos;
 La redacción del artículo o 
la revisión crítica para 
hacer un aporte importante 
al contenido intelectual; y
 La aprobación final de la 
versión que será publicada.
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¿Qué es un resumen?
 Es la representación breve 
del contenido de un 
documento.
 Se presenta junto con el
artículo en las revistas
científicas y técnicas.
 Facilita la diseminación de 
la producción científica al 
ser incorporados en las 
bases de datos 
internacionales y servicios 
de indización.
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Tipos de resúmenes
 Resumen informativo: Tiene por objeto condensar 
el artículo. Debe exponer brevemente el problema, el 
método utilizado para estudiarlo y los principales 
datos y conclusiones. A menudo, el resumen hace 
innecesario leer todo el trabajo.
 Resumen descriptivo: Este tiene por objeto indicar 
el tema del artículo, lo cual permite a los posibles 
lectores decidir si quieren leerlo. Sin embargo, por su 
carácter descriptivo y no sustantivo rara vez puede 
sustituir al trabajo completo. Este tipo de resumen es 
usual en artículos de revisión, comunicaciones a 
conferencias, informes oficiales, etc.
Wilfredo Bulege
¿Cómo preparar el resumen?
 El Resumen debe ser de 
un solo párrafo. 
Generalmente se 
encuentra entre 230 
palabras y ha de 
orientarse a definir 
claramente lo que el 
artículo trata.
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El Resumen deberá:
 Indicar los objetivos principales y el alcance de la 
investigación.
 Describir los métodos empleados.
 Resumir los resultados.
 Enunciar las conclusiones principales. La importancia 
de las conclusiones se muestra en el hecho de que a 
menudo aparecen tres veces: una en el Resumen, 
otra en la Introducción y de nuevo (probablemente 
con más detalle) en la Discusión.
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 El Resumen debe 
escribirse en pretérito, 
porque se refiere a un 
trabajo ya realizado.
 El Resumen no debe 
presentar ninguna 
información ni conclusión 
que no figuren en el 
artículo. Las referencias 
bibliográficas no deben 
citarse en el Resumen.
Wilfredo Bulege
Conocimientos y actitudes respecto a la donación 
de sangre en estudiantes universitarios de Lima
RESUMEN
El objetivo fue evaluar el nivel de conocimientos y
actitudes hacia la donación de sangre voluntaria entre
estudiantes universitarios de la ciudad de Lima, Perú. Se
utilizó un diseño descriptivo transversal; para la
recolección de datos se aplicó un cuestionario a 382
personas de dos universidades para indagar acerca de su
Ejemplo de 
resumen informativo
Wilfredo Bulege
Conocimientos y actitudes respecto a la donación 
de sangre en estudiantes universitarios de Lima
RESUMEN
El objetivo fue evaluar el nivel de conocimientos y
actitudes hacia la donación de sangre voluntaria entre
estudiantes universitarios de la ciudad de Lima, Perú. Se
utilizó un diseño descriptivo transversal; para la
recolección de datos se aplicó un cuestionario a 382
estudiantes de dos universidades para indagar acerca de
Wilfredo Bulege
Conocimientos y actitudes respecto a la donación 
de sangre en estudiantes universitarios de Lima
RESUMEN
El objetivo fue evaluar el nivel de conocimientos y
actitudes hacia la donación de sangre voluntaria entre
estudiantes universitarios de la ciudad de Lima, Perú. Se
utilizó un diseño descriptivo transversal; para la
recolección de datos se aplicó un cuestionario a 382
estudiantes de dos universidades para indagar acerca de
Wilfredo Bulege
su percepción respecto a la donación de sangre, tales
como: conocimientos y motivaciones sobre la donación
de sangre, y desmotivaciones y mitos asociados a la
donación. Para el análisis de los datos se usaron
estadígrafos descriptivos. Entre los resultados se tiene
que, 14 % de los encuestados había donado sangre; los
estudiantes universitarios de ingeniería fueron quienes
en mayor medida manifestaron su intención de donar
sangre en el futuro con un 58,1 %. Al comparar la
predisposición a donar sangre en el futuro entre varones
y mujeres, se obtuvieron porcentajes de 90 % y 84,2 %
respectivamente; sin embargo, esta diferencia no fue
Wilfredo Bulege
su percepción respecto a la donación de sangre, tales
como: conocimientos y motivaciones sobre la donación
de sangre, y desmotivaciones y mitos asociados a la
donación. Para el análisis de los datos se usaron
estadígrafos descriptivos. Entre los resultados se tiene
que, 14 % de los encuestados había donado sangre; los
estudiantes universitarios de ingeniería fueron quienes
en mayor medida manifestaron su intención de donar
sangre en el futuro con un 58,1 %. Al comparar la
predisposición a donar sangre en el futuro entre varones
y mujeres, se obtuvieron porcentajes de 90 % y 84,2 %
respectivamente; sin embargo, esta diferencia no fue
Wilfredo Bulege
estadísticamente significativa. Dentro de las
desmotivaciones para donar sangre, 73,4 % de los
encuestados dijo desconfiar de la esterilidad del material
empleado en la colección de sangre. En conclusión, la
población universitaria es un grupo muy deseable para
convertirlo en donantes voluntarios; una adecuada
campaña de información y motivación podría transformar
a 87,1 % de las personas con intención de donar sangre,
en donantes voluntarios reales.
Wilfredo Bulege
Estadísticamente significativa. Dentro de las
desmotivaciones para donar sangre, 73,4 % de los
encuestados dijo desconfiar de la esterilidad del material
empleado en la colección de sangre. En conclusión, la
población universitaria es un grupo muy deseable para
convertirlo en donantes voluntarios; una adecuada
campaña de información y motivación podría transformar
a 87,1 % de las personas con intención de donar sangre,
en donantes voluntarios reales.
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¿Cómo escribir las 
palabras clave?
 Las palabras clave (descriptores) son términos o frases 
cortas (lexemas) que permiten clasificar y direccionar 
las entradas en los sistemas de indexación y de 
recuperación de la información en las bases de datos 
de un manuscrito o área temática en particular.
 El número de palabras clave en la mayoría de las 
revistas científicas oscilan entre 3 y 10 y deben ser 
obtenidas de tesauros específicos o disciplinares de 
acuerdo con el contenido del tema del manuscrito.
 Ejemplos de palabras clave:
Palabras clave: Contaminación acústica, cine 
documental, turismo cultural.
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 Tesauro de la UNESCO: 
http://databases.unesco.org/thesaurus/
 Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) 
http://decs.bvs.br
 Medical Subject Headings (MeSH) 
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh
 AGROVOC (AIMS) 
http://aims.fao.org/website/AGROVOC/sub
 Tesauro de Biología Animal (IEDCYT) 
http://thes.cindoc.csic.es/alfa_esp.php?thes=BIOL&letr
a=P&page=8
 Tesauro de ASFA (ASFA) 
http://www4.fao.org/asfa/asfa.htm
Ejemplos de Tesauros
Wilfredo Bulege
 Tesauro EUROVOC 
http://www.r020.com.ar/eurovoc/index.php
 National Agricultural Library (USDA) 
http://agclass.nal.usda.gov/dne/search.shtml
 Tesauro de ciencias de la tierra (IGME) 
http://www.igme.es/internet/tesauro/prin_tesauro.htm
 The CAB Thesaurus (CAB) 
http://www.cabi.org/cabthesaurus/
 Viikki Campus Library (Agriforest) 
http://www-db.helsinki.fi/eviikki/Welcome_eng.html
Wilfredo Bulege
Wilfredo Bulege
¿Cómo escribir la sección 
Introducción?
¿Qué problema se estudio?
Se sugieren las siguientes reglas:
 Exponer la naturaleza y el alcance del problema
investigado. 
 Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al 
lector.
 Indicar el método de investigación.
 Mencionar los principales resultados de la 
investigación. 
 Expresar las conclusiones principales.
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¿Cómo escribir la sección de 
Material y métodos?
¿Cómo se estudio el problema?
 Con respecto a los materiales, hay que incluir las 
especificaciones técnicas y las cantidades exactas, así 
como la procedencia o el método de preparación. A 
veces es necesario incluso enumerar las propiedades 
químicas y físicas pertinentes.
 Los animales, plantas y microorganismos experimen-
tales deberán identificarse exactamente, utilizando las 
designaciones de género, especie y cepa. Se indicará 
la procedencia y las características especiales (edad, 
sexo y condición genética y fisiológica). 
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 En el caso de los métodos, el orden de presentación 
ordinario es el cronológico. Sin embargo, los métodos 
relacionados deberán describirse juntos, y no siempre 
se podrá seguir una secuencia cronológica estricta. 
 Los métodos son análogos a las recetas de cocina. Si 
se calentó una mezcla de reacción, indicar la 
temperatura. Las preguntas sobre el “cómo” y el 
“cuánto” debe responder con exactitud el autor.
 Solo hay una regla para una sección de Materiales y 
métodos bien escrita: debe darse suficiente 
información para que los experimentos puedan ser 
reproducidos por un colega competente.
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¿Cómo escribir la sección de 
Resultados?
¿Cuáles fueron los hallazgos?
 En primer lugar, hacer una descripción amplia de los 
experimentos, ofreciendo un “panorama general” pero 
sin repetir los detalles experimentales ya descritos en 
Material y métodos; luego, presentar los datos. La 
exposición de los resultados debe redactarse en 
pretérito.
 Los Resultados tienen que expresarse clara y 
sencillamente, porque representan los nuevos 
conocimientos que se están aportando al mundo. 
Wilfredo Bulege
¿Cómo escribir la sección de 
Discusión?
¿Qué significan esos resultados?
 Exponer los resultados, no recapitular.
 Señalar las excepciones o las faltas de correlación y 
delimitar los aspectos no resueltos.
 Mostrar cómo concuerda (o no) los resultados e 
interpretaciones con los trabajos antes publicados.
 Exponer las consecuencias teóricas de su trabajo y 
sus posibles aplicaciones prácticas.
 Formular sus conclusiones en forma clara.
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¿Cómo escribir los 
Agradecimientos?
Se puede agradecer a quienes:
 Recolectaron los datos.
 Financiaron la investigación.
 Dieron facilidades para la recolección de datos, 
algunos consejos, ayudaron a procesar las muestras, 
 Revisaron el manuscrito antes de enviarlo a una 
revista, etc.
Wilfredo Bulege
¿Cómo escribir la sección de 
Referencias bibliográficas?
 Las referencias bibliográficas es un listado informativo
que identifica las fuentes utilizadas en el trabajo de
investigación.
 Se ubica al final del documento, generalmente por
orden alfabético
 Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca
referida en la lista y viceversa.
 Existen diferentes normas y estilos para la elaboración
de referencias bibliográficas; las cuales pautan la
ubicación de cada dato y los signos de puntuación
que los separan.
Wilfredo Bulege
Respecto a las tablas y 
figuras 
 Complementan el texto, 
clarifican, simplifican, 
enfatizan o sintetizan
información.
 Facilitan la comparación 
de datos. 
Wilfredo Bulege
 Se recomienda que las tablas tengan solo tres líneas 
horizontales y ninguna vertical. 
 En una tabla, las palabras de la primera columna se 
alinean hacia la izquierda. Los números se alinean 
hacia la derecha.
 Evite las mayúsculas y negritas dentro de la tabla.
 Las tablas deben tener la leyenda en la parte superior, 
y las figuras en la parte inferior, con numeración 
arábiga.
 La notas explicativas y la fuente van al pie de la tabla 
o figura. 
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Ejemplo de una tabla
Tabla 1. Características de Streptomyces productores de antibióticos.
Wilfredo Bulege
 Todas las figuras deben tener un título.
 En la parte inferior se deben colocar todas las 
leyendas explicativas.  
 Por ética en publicación científica se debe respetar la 
privacidad de las personas evitando que una persona 
pueda ser identificada.
 No deben aparecer los nombres y apellidos de las 
personas.
 No deben aparecer números de documentos de 
identidad o de expedientes, que permitan identificar a 
una persona.
Wilfredo Bulege
 No se deben colocar 
fotografías con la cara 
de las personas, a 
menos que adjunten el 
consentimiento 
informado.
Ejemplo de una figura
Wilfredo Bulege
 Se deben utilizar flechas 
que señalen en forma 
exacta el lugar de las 
foto o figura de la cual se 
habla.
Figura 1. Tumor de cola del páncreas.
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Sistema Internacional de 
Unidades (SI)
Metro m Hora h
Kilogramo kg Kilómetro km
Segundo s Litro l o L
Amperio (int. corriente eléctrica) A Micrómetro µm
Kelvin (temperatura termodin.) K Miligramo mg
Mol (cantidad de sustancia) mol Mililitro ml
Candela (intensidad lumínica) cd Milisegundo ms
Caloría cal Milivoltio mv
Centímetro cm Minuto min
Centímetro cúbico cm3 Nanometro nm
Día d Partes por billón ppb
Grado Celsio °C Partes por millón ppm
Gramo g Tonelada métrica t
Hectárea ha Voltio V
Hectómetro hm …
Wilfredo Bulege
Metodología de la Investigación: por Wilfredo Bulege se encuentra bajo una 
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported
Publicación en revistas 
indizadas
Wilfredo Bulege
wbulege@continental.edu.pe
Wilfredo Bulege
¿Qué es una revista científica?
 Es una publicación periódica 
que recoge y comunica los 
resultados de las nuevas 
investigaciones. 
 Los artículos publicados en una 
revista científica son evaluados 
mediante un sistema de arbitraje
en un intento de asegurar su 
calidad y validez científica; con 
ello se busca el prestigio de la 
revista para indizarla en una 
Base de Datos de literatura 
científica.
Wilfredo Bulege
¿Qué es una base de datos 
de literatura científica?
 Es una empresa o institución 
que incorpora mediante una 
estricta evaluación y 
selección, a las revistas 
científicas que cumplan los 
requisitos establecidos por 
ellas, registrando los 
metadatos bibliográficos 
completos para cada artículo 
de la misma, incluyendo los 
resúmenes y las referencias 
bibliográficas.
Wilfredo Bulege
Ranking de revistas SJR, 
mundial
Wilfredo Bulege
Ranking de revistas SJR, 
Perú
Wilfredo Bulege
¿Cómo seleccionar una 
revista para publicar?
 La mayoría de las veces los 
autores recién buscan una 
revista a la cual presentar su 
manuscrito cuando ya tienen 
redactado el mismo.
 Conforme se va desarrollando 
la investigación, el autor 
puede ir redactando el 
manuscrito de acuerdo a las 
normas de la revista 
seleccionada.
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Revistas indizadas en 
Scopus y Scielo - Latinoamérica
http://www.openscience.pe/docs/mi/journals.html
Wilfredo Bulege
Revisar características y contenidos de las revistas, 
ejemplos:
 Tipos de artículos que publica:
 Artículos originales.
 Comunicaciones cortas.
 Artículos de revisión.
 Reportes de caso.
 Reseñas de libros.
 Ensayos.
 Artículos de opinión.
 Otros.
Aspectos relevantes para 
publicar
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 Factor de impacto de la revista.
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Scopus
± 20,945
ISI - WoS
± 12,000
Scielo
± 1,249
Latindex
± 8,590
Redalyc
± 1,138
Dialnet
± 9,813
REDIB
± 1,725
DOAJ
± 9,199
 BDs y directorios de 
literatura científica: 
 SCOPUS
 ISI (Web of Science)
 MEDLINE
 LILACS
 LIPECS
 SCIELO
 LATINDEX
 DIALNET
 DOAJ
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 Instrucciones para los 
autores.
 Tema objetivo.
 Artículos ya publicados.
 Idioma en que se va a 
publicar.
 Cobertura: nacional o 
internacional.
Wilfredo Bulege
¿Cómo responder las 
observaciones al artículo?
 El autor de un manuscrito que es sometido al proceso 
de revisión por pares siempre recibirá observaciones.
 Para lograr su publicación, el autor deberá revisar todas 
las observaciones recibidas y atenderlas en el tiempo 
indicado por los editores reenviando la versión final.
 Si el autor no está de acuerdo en realizar alguna 
modificación indicada, debe argumentar la razón del 
desacuerdo mediante una carta dirigida al Editor Jefe 
de la revista.
Wilfredo Bulege
 Luego de recibir las opiniones 
de los revisores el Comité 
Editorial enviará al autor uno 
de los siguientes comunicados 
respecto al manuscrito:
 Aceptación sin cambios: 
Poco común.
 Aceptación con cambios 
menores: Ejemplos; 
referencias bibliográficas 
mal redactadas, falta de 
títulos en las figuras, etc.
Wilfredo Bulege
 Aceptación condicional: 
El manuscrito se 
aceptará para su 
publicación si se realizan 
cambios mayores.
 Rechazo: El Comité 
Editorial devuelve el 
manuscrito con una 
carta, esta comunicación 
casi siempre es una 
decisión final inapelable.
Wilfredo Bulege
Un investigador que 
publica, debe tener la 
suficiente humildad 
para aceptar opiniones  
de expertos que 
ayudaran a mejorar su 
trabajo.
Wilfredo Bulege
la ciencia que no se ve
– no existe –
Wilfredo Bulege
Referencias bibliográficas
1. Kerlinger F, Lee H. Investigación del comportamiento. Edit. 
McGraw-Hill. México D.F. 4ta. Edición. 2002.
2. Day R. ¿Cómo escribir y publicar trabajos científicos?. 3ra. 
Edición. The Oryx Press. Washington. 2005.
3. Hernández R, Fernández C, Babtista P. Metodología de la 
Investigación. 5ta. Edición. Edit. McGraw-Hill Interamericana. 
México D.F. 2010. Disponible en: 
http://www.scienceperu.pe/docs/mi/MI-Hernandez.pdf
4. López W. Ocho pasos para el desarrollo de una investigación. 
Primera edición. Universidad de Puerto Rico. Puerto Rico. 2012.
5. Nahata MC. Tips for writing and publishing an article. Ann 
Pharmaco. 2008;42:273‐277 [PubMed]
6. Dixon N. Writing for publication: A guide for new authors. Int J 
Qual Health Care. 2001;13:417‐421[PubMed]
7. Shah J, Shah A, Pietrobon R. Scientific writing of novice
researchers: What difficulties and encouragements do they
encounter? Acad Med. 2009;84(4):511‐516 [PubMed]
8. Cetin S, Hackam DJ. An approach to the writing of a scientific
manscript. J Surg Res. 2005;128:165‐167[PubMed]
Wilfredo Bulege
Mg. Wilfredo Bulege Gutiérrez
wbulege@continental.edu.pe
www.wbulege.blogspot.com
www.twitter.com/wbulege 
www.youtube.com/wbulege
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