Escuela de Posgrado MAESTRÍA EN GERENCIA PÚBLICA Tesis Influencia de la transferencia tecnológica en los productores agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana - Junin 2021 Miguel Angel Mayco Toykin Para optar el Grado Académico de Maestro en Gerencia Pública Huancayo, 2025 Esta obra está bajo una Licencia "Creative Commons Atribución 4.0 Internacional" . ANEXO 6 INFORME DE CONFORMIDAD DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Mg. Jaime Sobrados Tapia A : Director Académico de la Escuela de Posgrado Dr. PEDRO RICARDO GURMENDI PÁRRAGA Asesor del Trabajo de Investigación ASUNTO : Remito resultado de evaluación de originalidad de Trabajo de Investigación FECHA : 15 de julio de 2025. Con sumo agrado me dirijo a vuestro despacho para saludarlo y en vista de haber sido designado Asesor del Trabajo de Investigación/Tesis/Artículo Científico titulado “INFLUENCIA DE LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN LOS PRODUCTORES AGRARIOS DE LA ESTACIÓN EXPERIMENTAL AGRARIA SANTA ANA – JUNIN 2021”, perteneciente al Bach. MIGUEL ANGEL MAYCO TOYKIN, de la MAESTRIA EN GERENCIA PÚBLICA; se procedió con el análisis del documento mediante la herramienta “Turnitin” y se realizó la verificación completa de las coincidencias resaltadas por el software, cuyo resultado es 16 % de similitud (informe adjunto) sin encontrarse hallazgos relacionados con plagio. Se utilizaron los siguientes filtros: ● Filtro de exclusión de bibliografía SÍ NO ● Filtro de exclusión de grupos de palabras menores SÍ NO (Máximo nº de palabras excluidas: 0) ● Exclusión de fuente por trabajo anterior del mismo estudiante SÍ NO En consecuencia, se determina que el trabajo de investigación constituye un documento original al presentar similitud de otros autores (citas) por debajo del porcentaje establecido por la Universidad. Recae toda responsabilidad del contenido de la tesis sobre el autor y asesor, en concordancia a los principios de legalidad, presunción de veracidad y simplicidad, expresados en el Reglamento del Registro Nacional de Trabajos de Investigación para optar grados académicos y títulos profesionales – RENATI y en la Directiva 003-2016- R/UC. Esperando la atención a la presente, me despido sin otro particular y sea propicia la ocasión para renovar las muestras de mi especial consideración. Atentamente, X X X DE : DECLARACIÓN JURADA DE AUTENTICIDAD Yo, Miguel Angel Mayco Toykin identificado con Documento Nacional de Identidad N° 41601660 egresado de la Maestría en Gerencia Pública de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental, declaro bajo juramento lo siguiente: 1. La Tesis titulada ”INFLUENCIA DE LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN LOS PRODUCTORES AGRARIOS DE LA ESTACION EXPERIMENTAL AGRARIA SANTA ANA – JUNIN 2021”, es de mi autoría, el mismo que presento para optar el Grado Académico de Maestro en Gerencia Pública. 2. La Tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente, para lo cual se han respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes consultadas, por lo que no atenta contra derechos de terceros. 3. La Tesis es original e inédita, y no ha sido realizado, desarrollado o publicado, parcial ni totalmente, por terceras personas naturales o jurídicas. No incurre en autoplagio; es decir, no fue publicado ni presentado de manera previa para conseguir algún grado académico o título profesional. 4. Los datos presentados en los resultados son reales, pues no son falsos, duplicados, ni copiados, por consiguiente, constituyen un aporte significativo para la realidad estudiada. De identificarse fraude, falsificación de datos, plagio, información sin cita de autores, uso ilegal de información ajena, asumo las consecuencias y sanciones que de mi acción se deriven, sometiéndome a las acciones legales pertinentes. Huancayo, 29 de diciembre de 2023. Miguel Angel Mayco Toykin DNI. N° 41601660 Huella 16 INFLUENCIA DE LA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EN LOS PRODUCTORES AGRARIOS DE LA ESTACION EXPERIMENTAL AGRARIA SANTA ANA – JUNIN 2021 INFORME DE ORIGINALIDAD % INDICE DE SIMILITUD 13% FUENTES DE INTERNET 8% PUBLICACIONES 8% TRABAJOS DEL ESTUDIANTE FUENTES PRIMARIAS www.yumpu.com Fuente de Internet www.fontagro.org Fuente de Internet www.itu.int Fuente de Internet revistas.ucp.edu.co Fuente de Internet 5 Bocchio, Marco Antonio Chavez. 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INGENIEROS Y CIENTIFICOS CONSULTORES. "ITS Modificación de Componentes Auxiliares en los Tramos KP 60 al KP 106, KP 126 al KP 167 y del KP 214 al KP <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% <1% http://www.infoagro.go.cr/ http://www.rlc.fao.org/ 60 61 62 63 64 65 66 67 227, que Incluye la Zona de Amortiguamiento de la Reserva Comunal Machiguenga y del Parque Nacional Otishi, del Proyecto Mejoras en la Seguridad Energética del País y Desarrollo del Gasoducto Sur Peruano- IGA0004344", R.D. N° 094-2016-MEM/DGAAE, 2021 Publicación editorial.inudi.edu.pe Fuente de Internet Chambi Puma, Hugo Roger. "Nivel de aplicación de sistemas administrativos y su influencia en la gestión municipal de la región sur del Perú, periodos 2016-2018", Universidad Nacional del Altiplano de Puno (Peru) Publicación Submitted to Istanbul Kultur University Trabajo del estudiante repositorio.una.ac.cr Fuente de Internet repositoriodocumental.ine.mx Fuente de Internet Zela Pacori, Carmen Eliza. 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Mi agradecimiento profundo a los catedráticos de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental, en la Maestría de Gerencia Pública, por el aporte y la guía fundamental en el desarrollo de la presente investigación científica. Agradezco profundamente a mi asesor, quien, con su enseñanza, experiencia, motivación y sobre todo paciencia me orientó en la investigación. Así mismo, mi sincero agradecimiento a los trabajadores de la Estación Experimental Agraria Santa Ana - Junín del Instituto Nacional de Innovación Agraria, organismo técnico especializado del Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego. El autor. v Resumen El presente quehacer científico, tuvo por objetivo principal: Determinar la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Investigación que nació de la pregunta: ¿Cómo influye la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021? Pregunta que fue resuelta a través de la Contrastación de la hipótesis: La Transferencia Tecnológica influye positivamente en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Metodológicamente, fue una investigación de tipo aplicada, de nivel experimental y diseño pre experimental con un solo grupo. Se empleó el método científico en la investigación científica. Además, se emplearon los métodos descriptivo y analítico sintético. La población del presente estudio estuvo constituida por 35 trabajadores de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Mientras que, la muestra estuvo constituida por la misma cantidad de la población. Es decir, la muestra estuvo constituida por 50 productores que trabajan en coordinación con la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. La técnica de selección de muestra, fue la técnica censal. Por otro lado, los resultados fueron obtenidos con la estadística respaldado desde el software SPSS v. 26, además se usó el software Excel 2021. Palabras claves: Transferencia Tecnológica. Productores Agrarios. Estación Experimental. Agraria Santa Ana. Junín. vi Abstract The main objective of this scientific work was: To determine the influence of Technology Transfer in the improvement of the Agricultural Producers of the Santa Ana - Junín 2021 Agricultural Experimental Station. This research was born from the question: How does the Technological Transfer influence in the improvement of the Agricultural Producers of the Agricultural Experimental Station Santa Ana - Junín 2021? This question was solved through the Contrastation of the hypothesis: Technology Transfer has a positive influence on the improvement of the Agricultural Producers of the Santa Ana - Junín 2021 Agricultural Experimental Station. Methodologically, it was a research of applied type, of experimental level and pre- experimental design with only one group. The scientific method was used in scientific research. In addition, the descriptive and synthetic analytical methods were used. The population of the present study consisted of 35 workers of the Santa Ana - Junín 2021 Agricultural Experiment Station. While, the sample was constituted by the same amount of the population. In other words, the sample consisted of 50 workers from the Santa Ana - Junín 2021 Agricultural Experiment Station. The sample selection technique was the census technique. On the other hand, the results were obtained with statistics supported by SPSS v. 26 software, and Excel 2021 software was also used. Keywords: Technology. Technology. Agricultural Producers. Experimental Station. Experimental Station. Junín. vii Introducción A nivel internacional, aumentar la eficiencia de la gestión agronómica y la producción de los cultivos sin sacrificar la calidad es un ejemplo de la escasa adopción de tecnología agrícola. Desde esta perspectiva Damián et al. (2007), refiere que, para ser considerada una tecnología, la novedad que se instaura dentro del campo de la producción agrícola, debe ser algo novedoso para ese contexto y no inherentemente para el mundo en general. La innovación se produce si hay imposición social de conocimientos, ideas, prácticas y tecnologías; es decir, cuando se relaciona con un cambio que es beneficioso y provechoso en la tarea efectiva u organizativa para la producción agraria. Por lo que se puede afirmar que la Transferencia Tecnológica, es el proceso de utilizar la información recientemente adquirida para crear y distribuir algo nuevo y mejor para que los sujetos dispongan. Las innovaciones agrícolas se desarrollan como consecuencia del diseño del estudio y son importantes para mejorar los sistemas de producción, aumentar los rendimientos, proteger los recursos naturales y aumentar la calidad de vida de las familias productoras mediante la adaptación tecnológica. Desde esta óptica, Galindo (2003) manifestó que, la tecnología está representada en los sistemas de producción agrícola a través de la invención de nuevas variedades de plantas y mejores semillas de plantas, a través de las técnicas utilizadas para cultivar y salvaguardar los cultivos, y a través de los implementos y la maquinaria necesarios para cultivar y cosechar estos cultivos. A nivel regional, se puede afirmar que, la idea de tecnología agrícola se refiere, por tanto, a los conocimientos, habilidades y artefactos que permiten el empleo de aspectos técnicos en las tareas ganaderas y agrícolas. Donde una tecnología en la agricultura es la mezcla de diversos materiales, insumos, procedimientos, equipos, para la generación de productos básicos con ciertas cualidades preestablecidas, sobre todo en el marco de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. viii Sin embargo, se ha podido observar que, en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, los factores como el nivel educativo, la edad, la mano de obra familiar y la tenencia de la tierra, así como la zona agroecológica y la diversidad de recursos de cada sistema de producción, no son tomados en cuenta para la mejora de vida de los productores agrarios. Razón por la cual, se planteó el siguiente problema de investigación científica: ¿Cómo influye la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021? Cuyo objetivo fue: Determinar la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Mientras que la hipótesis fue: La Transferencia Tecnológica influye positivamente en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Metodológicamente, fue una investigación de tipo aplicada, de nivel experimental y diseño pre experimental con un solo grupo. Se empleó el método científico en la investigación científica. Además, se emplearon los métodos descriptivos y analíticos sintéticos. La población y muestra estuvo conformada por 50 productores que trabajan con la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. En suma, para una mejor comprensión, esta investigación se ha dividido en cuatro capítulos. Primeramente, el Capítulo I, abarca todo el PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. El Capítulo II, fue organizado por el MARCO TEÓRICO. Mientras que el III Capítulo se halló la parte METODOLÓGICA de la investigación. El IV Capítulo se compuso por los RESULTADOS, el análisis descriptivo, Discusión de resultados y la Contrastación de las hipótesis. Finalmente, se ubica conclusiones, recomendaciones y culminando con las referencias y anexos. Agradezco nuevamente al asesor del presente trabajo científico, me refiero al Dr. Pedro Ricardo Gurmendi Párraga. Quien guio cada uno de los procesos teóricos, prácticas y metodológicos. El Autor. ix Índice Asesor ............................................................................................................. ii Dedicatoria ..................................................................................................... iii Agradecimiento .............................................................................................. iv Resumen ......................................................................................................... v Abstract .......................................................................................................... vi Introducción ................................................................................................... vii Índice ............................................................................................................. ix Índice de tablas ............................................................................................. xii Capítulo I ....................................................................................................... 13 Planteamiento del Estudio ............................................................................. 13 1.1 Planteamiento y formulación del problema……………………………….13 1.2 Formulación del problema………………………………………………….21 1.2.1 Problema General ......................................................................... 21 1.2.2 Problemas Específicos .................................................................. 21 1.3 Objetivo………………………………………………………………………21 1.3.1 Objetivo General ........................................................................... 21 1.3.2 Objetivos Específicos .................................................................... 22 1.4 Justificación e Importancia…………………………………………………22 1.4.1 Justificación teórica ....................................................................... 22 1.4.2 Justificación práctica ..................................................................... 23 1.4.3 Justificación Social ........................................................................ 23 1.5 Limitación…………………………………………………………………….23 2 Capítulo II ............................................................................................. 25 Marco Teórico ............................................................................................... 25 2.1 Antecedentes………………………………………………………………..25 2.1.1 Internacional .................................................................................. 25 2.1.2 Nacional ........................................................................................ 33 2.2 Bases Teóricas……………………………………………………………...39 2.2.1 Teoría de la Transferencia Tecnológica ......................................... 39 2.2.1.1 Mecanismos de la Transferencia Tecnológica .......................... 43 2.2.1.2 Elementos de la Transferencia Tecnológica ............................. 44 2.2.1.3 Evaluación de la Transferencia Tecnológica............................. 45 x 2.2.1.4 Dimensiones de la Transferencia Tecnológica ......................... 48 2.2.2 Productores agrarios ..................................................................... 51 2.2.2.1 Dimensiones del Productor Agrario .......................................... 53 2.3 Definición de términos básico……………………………………………...55 3 Capítulo III ............................................................................................ 60 Hipótesis y Variables ..................................................................................... 60 3.1 Hipótesis……………………………………………………………………..60 3.1.1 Hipótesis general .......................................................................... 60 3.1.2 Hipótesis específicas ..................................................................... 60 3.2 Operacionalización de variables…………………………………………..60 3.2.1 Definición conceptual de las variables ........................................... 60 3.2.1.1 Transferencia tecnológica ........................................................ 60 3.2.1.2 Productores Agrarios................................................................ 61 3.2.2 Definición operacional de las variables .......................................... 61 3.2.2.1 Transferencia tecnológica ........................................................ 61 3.2.2.2 Productores Agrarios................................................................ 61 3.2.3 Operacionalización de variables .................................................... 62 3.2.3.1 Operacionalización de la variable: Transferencia Tecnológica .. 62 3.2.3.2 Operacionalización de la variable: Productores Agrarios .......... 64 4 Capítulo IV ............................................................................................ 67 Metodología del Estudio ................................................................................ 67 4.1 Método, enfoque, tipo de investigación…………………………………..67 4.2 Nivel de la investigación……………………………………………………68 4.3 Diseño de la investigación…………………………………………………68 4.4 Población y muestra………………………………………………………..69 4.4.1 Población ...................................................................................... 69 4.4.2 Muestra ......................................................................................... 70 4.5 Criterios de inclusión y exclusión………………………………………….71 4.5.1 Criterios de inclusión ..................................................................... 71  Productores Agrarios habilitados por la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021 ...................................................................... 71  Productores Agrarios con buena salud física y mental. ................... 71 xi  Productores Agrarios que no tengan o se encuentren en riesgo personal. .............................................................................................. 71  Productores Agrarios que participen en las actividades de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021 .................................... 71 4.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos………………………71 4.6.1 Técnica ......................................................................................... 71 4.6.2 Instrumentos ................................................................................. 71 4.6.2.1 Validación de los expertos. ....................................................... 72 4.6.2.2 Confiablidad de los instrumentos .............................................. 72 4.7 Procedimiento para la recolección de datos……………………………..75 4.8 Técnicas de análisis de datos……………………………………………..75 4.9 Aspectos Éticos……………………………………………………………..75 5 Capítulo V ............................................................................................. 78 Resultados y Discusión ................................................................................. 78 5.1 Descripción general de variables………………………………………….78 5.1.1 Análisis descriptivo del pre test ..................................................... 78 5.1.1.1 Análisis descriptivo según dimensiones .................................... 79 5.2 Contrastación de hipótesis…………………………………………………82 5.2.1 Prueba de normalidad ................................................................... 82 5.2.2 Hipótesis general .......................................................................... 84 5.2.3 Hipótesis especifica 1 .................................................................... 88 5.2.4 Hipótesis especificas 2 .................................................................. 92 5.2.5 Hipótesis especificas 3 .................................................................. 95 5.3 Discusión de resultados…………………………………………………....97 Conclusiones ............................................................................................... 105 Recomendaciones ....................................................................................... 107 Referencias Bibliográficas ........................................................................... 108 6 Anexos ................................................................................................ 116 xii Índice de tablas Tabla 1 Operacionalización de la variable transferencia tecnológica ............. 62 Tabla 2 Operacionalización de la variable productores agrarios .................... 64 Tabla 3 Validación de expertos ..................................................................... 72 Tabla 4 Escala de interpretación de la confiabilidad ...................................... 73 Tabla 5 Resultados del cálculo del coeficiente de confiabilidad ..................... 74 Tabla 6 Análisis descriptivo del pre test - Transferencia Tecnológica ............ 78 Tabla 7 Análisis descriptivos del pre test – Productores agrarios .................. 78 Tabla 8 Análisis descriptivo según dimensión cultural. .................................. 79 Tabla 9 Análisis descriptivo según dimensión político.................................... 79 Tabla 10 Análisis descriptivo según dimensión técnico. ................................. 80 Tabla 11 Integración vertical de los productores agrarios en la cadena de valor…………..…………………………………………………………………… 81 Tabla 12 Productores agrarios familiares en el nivel de subsistencia ............ 81 Tabla 13 Recursos naturales para la producción agraria sostenible .............. 82 Tabla 14 Prueba de Normalidad de las Variables .......................................... 84 Tabla 15 Correlaciones de la hipótesis general ............................................. 85 Tabla 16 Resumen del modelo de las correlaciones de la hipótesis general 86 Tabla 17 Tabla de Anova de la hipótesis general .......................................... 87 Tabla 18 Tabla de coeficientes de la hipótesis general .................................. 87 Tabla 19 Correlaciones de la hipótesis específica 1 ...................................... 89 Tabla 20 Resumen del modelo de las correlaciones de la hipótesis específica 1 ………………………………………………………………………...90 Tabla 21 Tabla de Anova de la hipótesis específica 1 ................................... 91 Tabla 22 Tabla de coeficientes de la hipótesis general 1 ............................... 91 Tabla 23 Tabla de correlaciones de la hipótesis específica 2 ........................ 93 Tabla 24 Resumen del modelo de correlaciones de la hipótesis específica 294 Tabla 25 Resumen del modelo de correlaciones de la hipótesis específica 294 Tabla 26 Tabla de correlaciones de la hipótesis específica 3 ........................ 96 Tabla 27 Resumen de correlaciones del modelo de la hipótesis específica 397 Tabla 28 Tabla de Anova de la hipótesis específica 3 ................................... 97 13 Capítulo I Planteamiento del Estudio 1.1 Planteamiento y formulación del problema Se ha podido observar que, según el Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016), la situación actual de la transferencia de tecnología y extensión agraria en el Perú: El Instituto Nacional de Innovación Agraria – INIA como autoridad nacional en Innovación Tecnológica Agraria, es el ente rector del Sistema Nacional de Innovación Agraria – SNIA. En su condición de ente rector. El INIA constituye su autoridad técnica – normativa a nivel nacional; dicta las normas y establece los procedimientos relacionados con su ámbito de acción; coordina su operación técnica y es responsable de su correcto funcionamiento. (p. 13). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Por otro lado, el Sistema Nacional de Innovación Agraria desarrolla y articula sus actividades en el marco de las políticas de desarrollo agrario del Estado y del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica. Asimismo, el SNIA articula sus actividades con las políticas productivas de valor agregado, de comercio exterior y de educación del gobierno a nivel nacional, con las políticas de fomento de la investigación y transferencia de tecnología y extensión agropecuaria de los gobiernos regionales y con los programas y proyectos de desarrollo rural, a fin de facilitar el acceso a la tecnología productiva de los diferentes segmentos que integran el sector agrario nacional. (p. 13). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Se ha podido observar, además que, los factores que limitan la transferencia de tecnología agraria son las siguientes. (a) La débil articulación intergubernamental e intersectorial se desarrolla 14 en el marco de la Política Nacional de Modernización de la Gestión Pública al 2021, la articulación y coordinación entre organismos públicos de los tres niveles de gobierno (nacional, regional y local) debe estar orientada a vincular entre sí las diferentes entidades públicas de nuestro país, con la finalidad de complementar sus capacidades y recursos; asimismo alinear sus objetivos y acciones en el ámbito territorial de cada región. En tal sentido, las entidades públicas de los tres niveles de gobierno deben coordinar y complementar su accionar en las diferentes materias de sus competencias compartidas. Sin embargo, en relación a las acciones de desarrollo rural y en particular las actividades de transferencia de tecnología agraria, que ejecutan los organismos públicos y privados en el ámbito de las regiones del país, los espacios de coordinación y mecanismos de articulación interinstitucional, intergubernamental e intersectorial son mínimos, complejos y poco eficientes. Hay escasos esfuerzos orientados a conformar plataformas, redes o sistemas de interacción para la transferencia tecnológica y extensión agropecuaria y poder atender de manera oportuna y efectiva la demanda de los pequeños y medianos productores agrarios. En el contexto del proceso de descentralización, el INIA es responsable de promover la investigación, el desarrollo tecnológico y transferencia tecnológica agraria. Para ello genera conocimientos y tecnologías que son transferidas a los pequeños y medianos productores con la finalidad de que las incorporen a sus procesos agro productivos, mejoren su capacidad de articulación al mercado y obtengan mayores ingresos. El INIA realiza estas acciones en el ámbito de sus Estaciones Experimentales Agrarias ubicadas en 17 regiones del Perú. En este proceso, los gobiernos regionales tienen limitada participación en su rol articulador a través de sus instancias competentes como; Gerencia de Desarrollo 15 Económico, Direcciones (o Gerencias) Regionales de Agricultura, Agencias Agrarias y sus diversas plataformas participativas; a pesar que poseen competencia para vincularse con los productores, además de ser soporte para la generación y transferencia tecnológica agraria en su ámbito correspondiente. No existe un alineamiento estratégico ni una visión compartida entre las dependencias del MIDAGRI y las DRAs. (p. 14). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Además, existe una limitada coordinación entre los organismos del Estado Asociaciones Civiles, Universidades, Empresas Privadas y Organizaciones de Productores para organizar e implementar de manera concertada a nivel local, regional y nacional los diversos servicios de transferencia. Por otro lado, la oferta tecnológica dispersa, los conocimientos, tecnologías y experiencias exitosas no son compartidas y difundidas adecuadamente por ello no se pueden explicar y se duplican esfuerzos adecuadamente en repetir procesos ya realizados y obtener resultados ya logrados. Se puede observar en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, que existe una deficiente identificación de la demanda tecnológica por zona y tipo de usuario. Por la gran diversidad agroecológica y socioeconómica se requiere conocer las demandas de innovaciones específicas de los productores de las diversas regiones del país y de los diferentes grupos de productores, es decir de pequeños, medianos, grandes que producen para el autoconsumo y/o para el mercado nacional o exterior. Por otro lado, la información tecnológica proporcionada por especialistas de distintas instituciones es diferente frente a un mismo problema, confundiendo a los agricultores. Así mismo, la falta de articulación de las actividades de generación de tecnologías con las exigencias que demanda el mercado local, regional y nacional. Las tecnologías se generan de acuerdo a la 16 percepción de los investigadores más no a la demanda real de los productores. Por ello, los centros de información profesional (Universidades, Institutos Tecnológicos y Colegios Agropecuarios) no tienen en su currículo materias que proporcionen conocimientos sobre cómo realizar la transferencia de tecnología agraria. Por qué, el alto costo de las tecnologías y de los servicios de asistencia técnica ocasionando que un pequeño o mediano productor no pueda, individualmente, acceder a las tecnologías y a los servicios de apoyo. Es necesario desarrollar tecnologías apropiadas y accesibles a los productores con escasos recursos y a su vez éstos tienen que organizarse para obtener servicios para todos los asociados. En la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, limitada cobertura y sostenibilidad de la transferencia de tecnología agraria, debido a los escasos recursos económicos y potencial humado, asignados a dichas actividades. Las innovaciones tecnológicas solo son conocidos por una minoría de productores. Si el Estado o la Cooperación Internacional no invierte en estos servicios no son sostenibles. (p. 15). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Donde las estrategias para la transferencia de tecnología no están diseñadas de acuerdo a las características culturales y socioeconómicos de los productores organizados. Existe, además una limitada disponibilidad de profesionales especializados en extensión y transferencia de tecnología agraria, que no permite atender la demanda de los productores agrarios. Ya que, falta de validación de las tecnologías foráneas, las cuales son eficientes en otras realidades, pero deben ser adecuadas a la realidad nacional e insuficiente presupuesto para realizar las actividades de transferencia y extensión agraria, lo cual solo posibilita atender a un reducido número de productores. En suma, se observa que en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, 17 existe una escasa inversión en Investigación y Transferencia de Tecnología por parte de los Gobiernos Regionales y Locales. Escasa coordinación y cooperación entre la oferta pública y privada para la asistencia técnica de la población usuaria de los servicios. Además, de un paternalismo de las instituciones públicas y privadas, y un desconocimiento de la demanda tecnológica de los PAT. Dentro de la perspectiva de los productores, se pudo observar que, existe una limitada organización de los productores agrarios, que en su gran mayoría no tienen posibilidades de acceder de manera individual a los servicios de asistencia técnica y extensión. Además, que, existe una dispersión geográfica de los productores y la atomización de la propiedad limitan los servicios de transferencia de tecnología agraria. Además, se puede observar un insuficiente nivel educativo en algunas regiones del país. Dentro del lenguaje utilizado, se puede afirmar que el Perú es un país multilingüe, además del español están las lenguas nativas, Quechua y Aymara y las lenguas amazónicas. Además, dentro del sector rural con énfasis en sierra y selva se advierte una marcada reticencia a los cambios y/o adopción de tecnologías. Existe, además predomino del minifundio, limitada adopción de tecnologías, situación socioeconómica y cultural del productor. Finalmente se demuestra el interés de los agricultores a participar en las actividades de transferencia de tecnología agraria supeditado a la entrega de un estímulo material. (p. 16) Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Sin embargo, dentro de los proveedores de Asistencia Técnica (PAT), se puede observar que existe un limitado cumplimiento de su rol como Proveedores de Asistencia Técnica. Además, existe un escaso conocimiento de las tecnologías para la transferencia de tecnología y extensión agraria. Ya que, no existe una evaluación de las actividades realizadas 18 por los Yachachiq, Kamayoq y extensionistas campesinos. En suma, algunos PAT no concretan su demanda tecnológica con las Unidades de Extensión Agraria de las Estaciones Experimentales Agrarias del INIA. Por otro lado, se puede afirmar que existen ciertas potencialidades existentes y experiencias exitosas. Por un lado, dentro de las potencialidades existen en diversas entidades públicas y privadas, así como profesionales, técnicos y promotores campesinos (Kamayoq y Yachachiq) que prestan servicios de asistencia técnica y extensión agraria de manera sostenible y apropiada a las condiciones económicas de los pequeños productores. Es necesario afirmar que, existen importantes recursos nacionales de los tres niveles de gobierno (central, regional y local) y de la Cooperación Internacional (vía ONG y proyectos) están siendo utilizados en proyectos de desarrollo rural que incluyen servicios de capacitación, asistencia técnica y extensión agraria, aun cuando no utilicen dichas denominaciones, debiendo insistir en esta potencialidad. Además, las entidades financieras como AGROBANCO, que prestan servicios crediticios y financieros a grupos de productores agrarios están financiando servicios de asistencia técnica y asesorías empresariales promoviendo el mercado de servicios, como estrategia para asegurar una buena producción y la recuperación de sus créditos. Se observa además que se están produciendo cambios importantes en los enfoques de los servicios de apoyo a los productores agrarios, como es el de actuar por demanda, capacitación por competencias, género, interculturalidad, cadenas productivas, etc. Donde la implementación de una red de ocho centros de formación técnica en las modalidades de capacitación laboral o del primer nivel de educación superior, con aportes de la Agencia de Cooperación Española, en los cuales está participando el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Agrario y Riego y el INIA están ofreciendo al país, técnicos y obreros 19 calificados, para trabajar en las empresas, con grupos de productores agrarios o emprender sus propios negocios. (p. 17). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Así, la dinámica de la agro exportación está involucrando progresivamente a los pequeños agricultores organizados en asociaciones y cooperativas, abriéndose posibilidades de ingresar a mercados que valoricen sus productos con mejores precios. Esa dinámica se ve favorecida por el avance de la infraestructura vial de las comunicaciones particularmente la telefonía celular y el internet. Ya que, el INIA cuenta con una Red Nacional de Estaciones Experimentales Agrarias que a través de sus especialistas en transferencia tecnológica han atendido exitosamente diferentes eventos de capacitación, transferencia y asistencia técnica. Esta institución, cuenta con alternativas tecnológicas agrarias disponibles para atender la demanda de los pequeños productores. (p. 18). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Las potencialidades existentes son las siguientes: existen proyectos ejecutados con resultados importantes como el FEAS, MARENASS, Corredor Puno – Cusco, FONDOEMPLEO – Tayacaja, el PRA, FONDOEMPLEO – Perene, etc; pueden contribuir con enfoques, metodologías, estrategias y actividades que pueden ser replicados en otras zonas del país, debiendo involucrarse a los gobiernos regionales y locales para su continuidad. Ya que, cada Unidad de Transferencia Tecnológica de las Estaciones Experimentales Agrarias del INIA ha logrado resultados exitosos en sus actividades de trasferencia de tecnología, lo cual pueden apreciarse en el mercado con la presencia de las variedades generadas por el INIA. En ese aspecto falta realizar evaluaciones de impacto, así como la sistematización de las experiencias. Así mismo, la Ex Dirección de Extensión 20 Agraria del INIA desde el año 2001 implementó cursos prácticos de Producción de Maíz Amarillo Duro en coordinación con la Secretaria Técnica del CGIAR dirigido a productores organizados de la región Lima. Donde el centro de educación técnica o laboral que vienen funcionado y que han formado promociones de técnicos y obreros calificados o promotores campesinos que están insertados en el mercado laboral ofreciendo servicios de asistencia técnica a los productores agrarios. Se pueden mencionar los centros de Tacna, Moquegua, Chincha, Valle Grande en Cañete y el de Mallares en Piura. (p. 18). Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA, 2016). Los objetivos de la transferencia tecnológica, tienen que ver con incorporar tecnologías ya probadas en el extranjero y mejoras las nacionales para lograr mayores rendimientos de los productos considerados en el Plan Estratégico: algodón, maíz amarillo duro, papa, café y vacunos de leche. Además, se puede transferir tecnologías a los productores agrarios organizados y PAT mediante la capacitación y asistencia técnica, para mejorar la productividad. Para así, mejorar el nivel de conocimiento de los PAT, mediante la capacitación técnica especializada, para que realicen con mayor eficiencia la transferencia de tecnología agraria en sus ámbitos de acción, y evaluar el nivel de adopción de tecnologías por los productores agrarios. (p. 19). En suma, se puede afirmar que, existen diversas falencias dentro de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, sobre todo dentro del marco de la Transferencia Tecnológica y la mejora de calidad de vida de los Productores Agrarios. Además, se puede visualizar que existen diversos estudios sobre estas temáticas a nivel internacional, nacional y local. Sin embargo, aún no se ha investigado sobre la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. 21 Razón por la cual, se formuló el siguiente problema de investigación científica: 1.2 Formulación del problema 1.2.1 Problema General ¿De qué manera la transferencia tecnológica influye en la mejora de los productores agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021? 1.2.2 Problemas Específicos  ¿Cómo la transferencia tecnológica influye en la mejora de la integración vertical de los productores agrarios en la cadena de valor en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021?  ¿Cómo la transferencia tecnológica influye en la mejora de la calidad de vida de los productores agrarios familiares en el nivel de subsistencia en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021?  ¿Cómo la transferencia tecnológica influye en la mejora de recursos naturales para la producción agraria sostenible en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021? 1.3 Objetivo 1.3.1 Objetivo General Analizar la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. 22 1.3.2 Objetivos Específicos  Analizar la influencia de la transferencia tecnológica en la mejora de la integración vertical de los productores agrarios en la cadena de valor en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021.  Analizar la influencia de la transferencia tecnológica en la mejora de la calidad de vida de los productores agrarios familiares en el nivel de subsistencia en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021.  Analizar la influencia de la transferencia tecnológica en la mejora de los recursos naturales para la producción agraria sostenible en la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. 1.4 Justificación e Importancia 1.4.1 Justificación teórica La investigación que se realizó es relevante desde la perspectiva teórica, porque pudo establecer la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Además, es teóricamente importante porque desarrolló conceptos, definiciones, términos, teorías y modelos teóricos actuales que sustentan las variables de estudio. Así mismo, la presente investigación científica pudo complementar los conocimientos científicos sobre la Transferencia Tecnológica en el campo agrario, sobre todo dentro de la mejora de la calidad de vida de los Productores Agrarios 23 de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. En ese sentido, servirá teóricamente a futuras investigaciones en el campo ya mencionado. 1.4.2 Justificación práctica La investigación tiene importancia práctica porque beneficiará fundamentalmente y de manera directa a los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, mientras que de manera indirecta afianzará la Transferencia Tecnológica de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021. Servirá, además, para lograr que nuevos proyectos investigativos y críticos elaborados sobre indicadores reales en estas variables en estudio, con lo cual se busca que sean herramientas que contribuyen al progreso de la transferencia tecnológica y a la mejora de la calidad de vida de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín. 1.4.3 Justificación Social La investigación tiene importancia social por que evaluará los procedimientos de transferencia de tecnología agraria hacia los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021con un impacto positivo; monitoreando los índices de producción y productividad para la mejora socioeconómica de sus familias. 1.5 Limitación  El trabajo de investigación que se realizó sobre la influencia de la trasferencia tecnológica en los productores agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín, tuvo como limitación principal 24 la aplicación de los instrumentos de manera presencial, debido a la pandemia que se viene atravesando a nivel mundial y al post COVID- 19.  Además, durante el proceso de la investigación se tuvo la limitación de las condiciones climatológicas. Ya que el estudio se aplicó durante épocas de sequías, heladas, lluvias, entre otros. Esta limitación limitó la aplicación de los instrumentos de manera presencial. 25 2.1 Antecedentes 2.1.1 Internacional Capítulo II Marco Teórico Blanca (2019), desarrolló un estudio científico titulado: Aportes a la transferencia de tecnología hacia pequeños palmicultores, para transitar a cultivos amigables con el ambiente, sanos y productivos. En mencionado estudio se afirmó que, el sector colombiano del aceite de palma se enfrenta al problema de comercializar cultivos que tengan un menor impacto en el medio ambiente, ya que la palma de aceite tiene una reputación negativa como agroindustria insostenible a nivel internacional. El desarrollo y la promoción de métodos agronómicos que apoyen la producción agrícola sostenible dependen en gran medida de los sectores de investigación y extensión. La implementación de estos métodos en los cultivos de los pequeños productores de palma es crucial ya que son un eslabón vital del sector agrícola colombiano. Con el proyecto "Cerrando Brechas de Productividad" como caso de estudio, el objetivo de esta investigación es examinar los procedimientos de transferencia de tecnología en la asociación Asopalvi. El análisis de redes, las sesiones de discurso y la caracterización de los atributos de los productores constituyeron la técnica. Se concluyó que, el proceso de transferencia de tecnología de la metodología de productor a productor puede mejorarse realizando un análisis de la red para determinar los actores clave de la red y la fuerza de sus conexiones. También observamos la importancia de desarrollar conjuntamente la estrategia de transferencia de tecnología con los líderes de los productores y los asistentes técnicos para potenciar la estrategia. En conclusión, es necesario 26 adoptar prácticas de cultivo adecuadas si se quiere lograr una agricultura sostenible con los productores de palma. De la Cruz y Del Pazo (2022), publicaron un artículo científico titulado: Análisis de tendencias de I+D a través de indicadores informétricos en los sistemas de gestión de ciencia, tecnología e innovación, aplicados a la agricultura. El objetivo de este artículo fue ofrecer una descripción de la evolución nacional y mundial de los sistemas de gestión de la ciencia, la tecnología y la innovación agrícolas entre 2000 y 2018. Para el análisis bibliométrico se utilizó la base de datos SCOPUS de Elsevier (que abarca los años 2000-2018) y se visualizaron los datos resultantes. Se reconocen las instituciones con el mayor índice de producción científica, los autores más prolíficos, el tipo de autoría, la cooperación entre autores, los temas principales de investigación, las naciones líderes y las revistas con mayor incidencia de publicación. El objetivo principal es desarrollar modelos y métodos de gestión del conocimiento e implantarlos en entornos en línea del mundo real. También se establece que las ventajas económicas y sociales de las inversiones en I+D+i se debaten ampliamente en instituciones públicas, universidades, organizaciones no gubernamentales y empresas privadas de todo el mundo, no sólo en las naciones desarrolladas sino también en las que están en vías de desarrollo. Es el sector privado, y no el proceso presupuestario gubernamental, el que debería generar la idea de un desarrollo basado en inversiones para la innovación. En Cuba existe la creencia generalizada de que la innovación científica es crucial para el éxito económico del país.Isiordia et al. (2020), publicaron un artículo científico titulado: Identification and Analysis of Technology and Knowledge Transfer Experiences for the Agro-Food Sector in Mexico. El estudio pudo confirmar que, en el contexto de México, un país en desarrollo donde el sistema empresarial 27 es uno de los más rezagados en términos de desarrollo tecnológico, el objetivo de este artículo es contribuir a una mejor comprensión de los efectos engendrados por los procesos de transferencia de tecnología y conocimiento en el sector agroalimentario. En concreto, este artículo se centrará en México. Para lograr este objetivo, se investigarán las relaciones entre la academia y la industria, los elementos clave, los resultados y los beneficios en cada uno de los 87 casos que se han identificado. Como primer paso de este examen, se analizan los antecedentes de la agricultura y el sector alimentario en México. A continuación, se examinan otros 14 casos. Las conclusiones indican que las empresas no sólo lanzan nuevos productos al mercado o aplican nuevos procesos y métodos, sino que también implantan una nueva cultura de la innovación. Esto se hace estableciendo laboratorios y emprendiendo áreas de investigación de la empresa, así como creando programas de I+D que formalizan y continúan con alianzas academia-industria. Según los resultados de las investigaciones publicadas en revistas científicas internacionales, uno de los factores que no se descubrió con la frecuencia prevista fue la participación de una propiedad intelectual accesible, respectivamente. Mejía (2020) desarrolló un estudio científico titulado: Modelo de decisión para la selección de soluciones IoT apoyando la transferencia tecnológica en zonas rurales de Santander. Investigación donde se pudo afirmar que, Colombia es una fantástica reserva mundial de alimentos. Dada la previsión de aumento de la demanda mundial de productos alimentarios, prevista en aproximadamente un 70% para el año 2050, la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación) ha subrayado el papel del país en la lucha contra la crisis alimentaria, prevista por organizaciones de todo el mundo. Se concluyó que, los pequeños 28 agricultores producen la gran mayoría de los cultivos en el departamento de Santander, la agricultura es una de las industrias clave que contribuyen significativamente a la economía local, representando más del 60% de la producción de alimentos. Para facilitar la transferencia de tecnología a los pequeños agricultores de Santander, se propone construir un modelo de decisión basado en enfoques de inteligencia artificial (IA) para la selección de tecnologías IoT (Internet de las cosas) aplicadas a la agricultura. Ojeda (2022), publicó un artículo científico: Plataformas tecnologicas en la Agricultura 4.0: Una mirada al desarrollo en Colombia. Aumentar la competitividad de las industrias y, por extensión, de un país, a través de la generación de innovación, la transferencia de tecnologías y la generación de nuevo conocimiento, las plataformas tecnológicas (PT) son una de las herramientas más revolucionarias disponibles. Nuestro objetivo al realizar este análisis fue determinar las características más sobresalientes de las plataformas tecnológicas agropecuarias creadas en Colombia. La primera parte del estudio examina el marco conceptual de la agricultura 4.0, mientras que la segunda identifica las características, prácticas y aspectos relevantes de 3 PT, en las áreas de geoinformática, variabilidad climática y desarrollo agrícola, todas ellas disponibles a través de la Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria-AGROSAVIA. Se utiliza el método inductivo por ser ventajoso para este estudio ya que proporciona un puente entre la teoría y la observación. En la primera etapa se utilizó el método exploratorio-descriptivo y en la etapa final se construyeron las características de cada TP diseñado para su uso en la agricultura. Las principales ventajas y desventajas de los TP para el avance de la agricultura se determinaron mediante procesos de investigación y análisis. 29 Ospina et al. (2022), desarrollaron un estudio científico titulado: Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de escenarios de transferencia de tecnología agropecuaria en Colombia. En mencionado estudio, se afirmó que la implementación de tácticas y metodologías apropiadas en los procedimientos de transferencia y apropiación de tecnología en el sector agropecuario se ve obstaculizada por la falta de comprensión de las preferencias de aprendizaje de los productores agropecuarios y los asistentes técnicos. El objetivo del estudio fue determinar cómo se relacionaban las preferencias de aprendizaje de los productores agrícolas, los asistentes técnicos y los investigadores con ciertas variables demográficas. 764 participantes completaron el instrumento MIDEAS, y los resultados se procesaron mediante análisis de correspondencias múltiples y tablas de frecuencias directas (MCA). Se concluyó que, los tres grupos sociales prefieren trabajar en grupos grandes, estar motivados para poner en práctica las habilidades recién aprendidas, utilizar canales perceptivos escritos y auditivos, y procesar la información mediante tareas reflexivas y prácticas. Está claro que los hombres son más auditivos y las mujeres más introspectivas. Con el uso de estas aportaciones, se pueden desarrollar mejor los métodos de vinculación tecnológica agrícola para facilitar la asimilación y la apropiación de la tecnología. Pivoto et al. (2018), desarrolló una investigación en el campo de las tecnologías en agricultura, cuya publicación en artículo científico tituló: Scientific development of smart farming technologies and their application in Brazil. El artículo afirma que el uso de la robótica y la IA en la agricultura se prevé como resultado de los avances en áreas como el internet de las cosas y la computación en nube. Por lo tanto, este artículo pretende hacer dos cosas: I caracterizar el conocimiento científico sobre SF que está disponible en la literatura científica mundial en función de los 30 principales factores de desarrollo por país y en el tiempo, y (ii) describir las perspectivas actuales de SF en Brasil desde la perspectiva de expertos en este campo. El estudio utilizó una encuesta bibliométrica implementada mediante herramientas de minería de datos, además de entrevistas semiestructuradas con especialistas brasileños del mercado y de la investigación. Se ha reconocido que uno de los principales obstáculos para el progreso de la producción sostenible es la dificultad para integrar las numerosas tecnologías disponibles en el mercado. El desconocimiento y la falta de práctica de los agricultores en el uso de las herramientas de la producción forestal también suponen un obstáculo. Estas limitaciones han abierto un mercado para que las empresas investiguen y ayuden a resolver estos problemas, y la ciencia puede desempeñar un papel en este empeño. La ciencia recibe el mayor número de contribuciones de China, Estados Unidos, Corea del Sur, Alemania y Japón. Las publicaciones son más frecuentes en las naciones que más gastan en investigación y desarrollo, lo que puede ser un buen indicador de los futuros líderes agrícolas inteligentes. En conjunto, estas dos líneas de investigación arrojan luz sobre los principales impedimentos para la adopción generalizada de la SF en Brasil y arrojan luz sobre cómo la comunidad científica enmarca el campo. Román et al. (2022), realizaron una investigación titulada: Historia y perspectivas del modelo GGAVATT (Grupos Ganaderos de Validación y Transferencia de Tecnología). El objetivo de la investigación fue revisar las experiencias que el GGAVATT ha acumulado desde su fundación. Para ello se ha realizado una revisión de fuentes secundarias que detallan el desarrollo y la aplicación de los resultados, experiencias y efectos del modelo. Hubo cinco fases distintas: la creación de las bases, de 1970 a 1982; el desarrollo del modelo, de 1983 a 1989; 31 la validación del modelo, de 1990 a 1996; la expansión nacional, de 1997 a 2007; y la adaptación y supervivencia, de 2008 a la actualidad. Se presentan los resultados de cada una de estas fases, así como la participación en diversos proyectos vinculados a los programas oficiales del sector en varios estados de la nación. Se concluyó que, los resultados técnicos, económicos, sociales y ecológicos en todos los proyectos donde se ha aplicado correctamente la metodología GGAVATT han sido favorables. Ahora se conocen las variables de éxito que provocan los buenos resultados y se cuenta con un método que puede beneficiar en gran medida a los pequeños y medianos productores pecuarios de México. Solleiro et al. (2020), publicaron un artículo científico titulado: Buenas prácticas de extensionismo y transferencia de tecnología-recomendaciones para el sistema de Extensionismo Agroalimentario Mexicano. En la investigación se puede observar que, el 14,5% de la producción manufacturera del país procede de la industria alimentaria. Estas cualidades ventajosas, sin embargo, están supeditadas a la capacidad del sistema productivo de fomentar las sinergias entre los actores para la acumulación de valor, lo que depende en gran medida de la incorporación de buenas prácticas agroalimentarias. El extensionismo rural es un factor que facilita los procedimientos de transferencia de tecnología y promueve la adopción de nuevas ideas y mejores prácticas por parte de los productores. En este sentido, el presente estudio tiene como objetivo analizar el actual sistema de extensión mexicano con el fin de identificar las buenas prácticas de innovación agrícola y transferencia de tecnología que fueron incorporadas como parte de las lecciones aprendidas durante un proyecto que se centró en el intercambio de conocimientos de extensión entre México y Argentina. Se concluyó que, el sistema de extensión 32 mexicano tiene una serie de fallas, entre las que se encuentran un entorno institucional inestable, incertidumbre respecto al crecimiento de la actividad de extensión y la transferencia de tecnología, y una falta de continuidad en los servicios de extensión, principalmente como resultado de una mala planeación anual de financiamiento basada en ciclos anuales y una perspectiva de políticas de corto plazo. Torres et al. (2020), publicaron un estudio científico en formato de artículo, titulado: Modelo de transferencia tecnológica: estudio de caso en una asociación de productores agrícolas. En este artículo se presenta un marco para la transferencia de tecnología. El modelo se construyó a partir de un estudio de caso que se realizó para una cooperativa agrícola del departamento del Cesar en Colombia. Esta cooperativa estaba situada en Colombia. El modelo desarrollado esboza una secuencia de acciones que se organizan en las tres etapas siguientes: La primera etapa comprende la articulación de la planificación organizacional en conjunto con la transferencia de tecnología, la segunda etapa comprende la preparación para la transferencia de tecnología, y la tercera etapa comprende la evaluación y posterior seguimiento del proceso de transferencia de tecnología. El propósito de este artículo es demostrar el diseño de un modelo genérico que pueda modificarse fácilmente e incorporarse a cualquier organización asociativa. Esto facilitará la adquisición de información, métodos o innovaciones, además de mejorar el funcionamiento de la organización. Trigo y Elverdin (2021), investigaron y publicaron una investigación científica titulada: Los sistemas de investigación y transferencia de tecnología agropecuaria de América Latina y el Caribe en el marco de los nuevos escenarios de ciencia y tecnología. En referido estudio, se afirmó que el ritmo de los cambios en el ámbito 33 de la innovación es cada vez mayor, y con él se producen cambios sustanciales en la forma de practicar la ciencia y la tecnología, en la naturaleza y la amplitud de sus impactos y en el ritmo al que se producen. Ningún sector de la empresa, la estructura social o el medio ambiente es inmune a los efectos de largo alcance de la electrónica digital, la robótica, la informática cognitiva, la automatización, la biotecnología y la nanotecnología. Donde concluyeron que, la política y administración de la transferencia de tecnología internacional. Cuando los problemas de acceso surgen entre naciones, así como dentro de ellas, pueden tener repercusiones perjudiciales para los países menos desarrollados por término medio. Los problemas de acceso se ven agravados por factores como el creciente peso de la investigación fundamental en la creación de conocimientos y la adopción generalizada (y la globalización) de mecanismos de protección de la propiedad intelectual para las innovaciones de vanguardia. 2.1.2 Nacional Chaiña et al. (2021), publicaron un articulo científico titulado: Comunicación horizontal de la demanda social de tecnologia agropecuaria en el Altiplano peruano Puno, donde identifican la demanda social de tecnología agropecuaria en el altiplano peruano como base para un proceso de comunicación horizontal: caso Centro Poblado de Santa Bárbara de Moro, en el departamento de Puno. Aplicando el método cuantitativo-no experimental, se encuestó a 80 jefes de familia para analizar la relación de 10 variables socioeconómicas con las demandas de tecnología agropecuaria. La actividad principal de los actores productivos es la crianza de ganado vacuno, cuyas demandas son predominantes con mayor incidencia en la implementación de cobertizos, sanidad animal, establos, máquinas ordeñadoras, entre otros; de igual forma, para el desarrollo de la pequeña 34 agricultura, se evidenció la necesidad de adquisición de maquinaria agrícola y riego tecnificado. El estado civil, la actividad principal y la tenencia de ganado vacuno están altamente asociados a la demanda de tecnología al 99% (p-valor < 0.01), mientras que el nivel de escolaridad tiene una significancia del 95% (p-valor < 0.05). En conclusión, el estudio demuestra la importancia de la fase de identificación de la demanda de tecnología agropecuaria a partir de la comunicación horizontal, que contribuye al fortalecimiento de las actividades agroalimentarias. Díaz (2022), realizó un estudio científico titulado: Mejoramiento de los servicios de transferencia de tecnología en la cadena productiva de plátano en la provincia de Padre Abad, región de Ucayali. En mencionado estudio se observó que, se reorganizaron las cuatro asociaciones bananeras existentes en la zona: la Asociación de Agricultores de Plátano de Padre Abad (APPA) con 74 miembros, la Asociación Técnica Agropecuaria de Plátanos de Aguaytia (APTAA) con 53 miembros, la Asociación de Agroindustrias de Progreso (AAIPRO) con 27 miembros, y la Asociación Única de Plátanos. Se formaron un total de tres nuevas asociaciones en 2020 para fortalecer aún más las organizaciones bananeras de Aguayta; nos reunimos con la junta directiva de cada asociación para informarles sobre lo que hace que una asociación funcione, cuáles son sus objetivos y qué recursos tendrá a su disposición para la comercialización de plátanos. Por lo que, se concluyó que, los plátanos se vendieron a intermediarios en el puerto de Aguayta para el mercado de Lima a un precio de 360 soles por mil plátanos bajo los auspicios de esta asociación. La Cooperativa Agraria de Padre Abad Región Ucayali - CAPARU se constituyó con 75 miembros como parte de los esfuerzos en curso para organizar a más productores de plátano. 35 Donoso (2020), realizó la siguiente investigación titulada: Transferencia de tecnología en el cultivo de palto en las regiones de Lima y Áncash mediante enfoque por competencias. La investigación pudo demostrar que, los asociados técnicos (técnicos e ingenieros) de agencias agronómicas, colegios e institutos técnicos agronómicos, municipalidades, ONG, proveedores de insumos y otros con amplia experiencia en fisiología de cultivos, absorción de nutrientes de los suelos y otros campos relacionados fueron los destinatarios del proyecto 220 _PTT. Se concluyó que, para mejorar su competitividad, los PAT (proveedores de asistencia técnica) de aguacate de las zonas de Lima y Ancash necesitaban que se reforzaran sus competencias a través de esta iniciativa. Además, se logró la capacitación y certificación a 28 Proveedores de Asistencia Técnica en el cultivo de palto de las regiones de Lima y Ancash. Se logró la implementación de un área demostrativa tecnológica (3.5 has) en el cultivo de palto con riego automatizado en la EEA. Donoso-Huaral. Así mismo, se pudo contribuir con la elaboración y redacción en versión digital de un manual técnico en la producción del cultivo de palto, el fortalecimientos de capacidades a la EEA Donoso mediante capacitaciones a profesionales de planta y la implementación y acondicionamiento parcela demostrativa con riego tecnificado, una cámara de etiolado para la producción de plantones clonados (ubicación: vivero), equipo especializado para el laboratorio entomología. Elías (2020), realizó un estudio científico sobre: Mejora de los servicios de transferencia de tecnología agraria mediante capacitación de extensionistas e implementación de módulos de asistencia técnica integrados a las agencias agrarias y gobiernos locales de las provincias de Concepción y Jauja – Región Junín y provincias de La Mar y Huamanga – Región Ayacucho. El proyecto tuvo 36 por objetivo mejorar el beneficio económico y la calidad de vida de los pequeños y medianos productores agropecuarios a través del desarrollo de competencias con metodologías de TT validadas por el INIA, f. El proyecto pretendía ampliar la cobertura de TT y AT de 02 ECA, que necesitan 4 provincias a las que los agricultores mejorarían así su productividad, sin poner en peligro el ecosistema, la salud humana, la biodiversidad, y mejorando sus condiciones de vida. Horna y Perez (2019), realizaron un estudio científico titulado: Centro de innovación y Transferencia Tecnológica Agroindustrial en Calca – Cusco, análisis descriptivo. El objetivo general del proyecto fue impulsar el desarrollo agrícola a escala nacional e internacional mediante la creación de un Centro de Investigación y Transferencia de Innovación Agroindustrial en la provincia de Calca, en la región de Cusco. Este centro trabajará para aumentar el rendimiento de los cultivos andinos y difundir métodos de producción de vanguardia que aumenten la competitividad de las exportaciones peruanas. Se concluyó que, si bien la agricultura es la sexta actividad económica más importante en Cusco (representa el 7,6% del Valor Agregado Bruto total de la región, según datos del INEI), su crecimiento y competitividad han disminuido en las últimas décadas. Esto va en contra de la tendencia nacional, como lo demuestra el gráfico adjunto. Así mismo, se logró impulsar la producción y la productividad agrícola para que los pequeños y medianos agricultores sean más rentables y competitivos en la agroindustria. Debe fomentarse la transferencia de tecnología en los ámbitos de la biotecnología, el cambio climático, la ecoeficiencia y el desarrollo de productos, ya que contribuyen al crecimiento de las empresas del sector agroindustrial. Pomachagua y Rojas (2019), presentaron la tesis magistral titulada: Caracterización del proceso de transferencia y adopción tecnología de los 37 pequeños y medianos productores de papa del distrito de Paucartambo, región Pasco. Donde indican que en la zona de estudio el cultivo más extendido por su objeto comercial es la papa, siendo el principal soporte de la economía en el distrito el cual por dificultades técnicas en el sistema productivo vienen generando una problemática de orden ambiental y social que ha llevado a la diseminación del área sembrada en los últimos cinco años y el posterior desplazamiento de mano de obra, materiales, insumos y tierras a otro tipo de actividades. Esta problemática exige obtener información sobre las ventajas y desventajas de las tecnologías transferidas y aplicadas en el cultivo. En éste contexto se tuvo como objetivo general el de caracterizar y analizar el proceso de adopción y transferencia de tecnológica de los productores de papa ubicados en el distrito de Paucartambo, región Pasco. Se concluyó que, las principales características sociales de los productores muestran que la mayoría de los productores son varones, con más de 10 años de productor de papa, con edades entre 35 y 60 años cuya mayoría solo alcanza el nivel primario. Son pocas las familias numerosas con más de 6 integrantes, los predios que prevalecen son de tipo familiar, seguido los de tipo individual; prevaleciendo el minifundio con superficies de 0.5 a 5 hectáreas. No existe dependencia de mano de obra externa a la finca que es ocupado por la mano de obra familiar que en la región y en su predio es suficiente. Más de 50 % de los productores perciben que ninguno de los medios usualmente empleados por parte de los extensionistas es adecuado. La adopción de tecnología en el cultivo de papa presenta una alta asociatividad con variables como edad, nivel educacional, tiempo como agricultor y tipo de unidad de producción, pero no muestra un alto nivel de significancia con variables como género y función en la finca. 38 Roca (2014), en su articulo cientifico Políticas y factores que contribuyen a la transferencia de tecnología en organizaciones del Perú. En diversos países en desarrollo, entre ellos el Perú, se cree que basta fomentar el comercio y la inversión para que automáticamente las empresas extranjeras y el libre mercado transfieran en forma espontánea la tecnología. Este trabajo muestra que ello no es así. La transferencia de tecnología es un asunto complejo que requiere de determinación estratégica, políticas públicas, instituciones intermedias y capacidades a nivel de la empresa y de los individuos involucrados. Este estudio revisa la literatura de la transferencia de tecnología, tanto desde el punto de vista de las empresas como del gobierno y se centra en analizar 11 estudios de casos de transferencia tecnológica e innovación en el Perú. Se detecta que se requieren enfrentar ocho categorías de problemas que existen en los procesos de absorción y transferencia tecnológica: 1) capacidades individuales; 2) capacidades empresariales; 3) fallas de información, cooperación y coordinación; 4) vinculaciones y conexiones externas; 5) infraestructura; 6) financiamiento; 7) instituciones; y la 8) existencia de fuerzas propagadoras y sistémicas. El gobierno debe articular y hacer coherente el sistema tecnológico nacional y buscar el cumplimiento de los acuerdos de transferencia tecnológica establecidos con los organismos internacionales multilaterales. Tupayachi (2020), investigó sobre: Transferencia de tecnología para el uso adecuado de plaguicidas agrícolas. La investigación pudo afirmar que, la agricultura familiar frente a agricultura a gran escala; productividad frente a sostenibilidad; producción de materias primas frente a valor añadido en origen; todos estos conceptos representan dos líneas divergentes en la agricultura peruana, que se complica por los diferentes niveles de tecnología, clima y 39 diversidad de cultivos del país. El clima, el agua, el suelo, las plagas y los recursos humanos son sólo algunas de las muchas influencias externas que sufren ambos modelos. En consecuencia, hay una mayor necesidad de servicios de extensión agrícola y transferencia de tecnología con el objetivo de reforzar los esfuerzos de los pequeños agricultores que permanecen en el sector e impulsar la seguridad alimentaria a escala mundial. Como jefe de desarrollo de ITAGRO S.A. – Peru durante cuatro años, trabajé para difundir la aplicación correcta de los plaguicidas agrícolas, y este trabajo de suficiencia profesional examina los métodos que empleé para hacerlo mediante la extensión y la transferencia de tecnología. Se concluyó que, estos enfoques comienzan con un diagnóstico y un estudio de mercado, seguidos de enfoques individuales en los que el extensionista y el productor interactúan mediante visitas a las explotaciones para ofrecer asesoramiento y concienciar sobre el uso y el lavado de los productos, consultas telefónicas y actividades de grupo como festivales, reuniones de proveedores, demostraciones de resultados, etc. 2.2 Bases Teóricas El sustento teórico y científico sobre la influencia de la Transferencia Tecnológica en la mejora de los Productores Agrarios de la Estación Experimental Agraria Santa Ana – Junín 2021, es el siguiente: 2.2.1 Teoría de la Transferencia Tecnológica Las investigaciones sobre el tema de la transferencia de tecnología son abundantes. Mientras que algunos especialistas se centran en las definiciones individuales de las palabras y tratan de encontrar un punto medio entre ellas, otros intentan ir más allá del significado literal de las palabras. Según Bozeman (2000), 40 la tecnología es "el estudio de las artes industriales prácticas, la je