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https://hdl.handle.net/20.500.12394/124
2024-03-29T06:29:01ZEstilos de crianza y adicción a internet en estudiantes de tercero de secundaria de una institución educativa pública de mujeres - Arequipa, 2023
https://hdl.handle.net/20.500.12394/14414
Title: Estilos de crianza y adicción a internet en estudiantes de tercero de secundaria de una institución educativa pública de mujeres - Arequipa, 2023
Authors: Tejeda Cuadros, Jorge Luis; Juarez Guerra, Carla Sharlene
Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza
y la adicción a internet, la cual fue evaluada en una muestra de 139 estudiantes de 3er
año de secundaria de una institución educativa pública de mujeres en Arequipa. Esta
investigación es de tipo descriptivo correlacional, ya que busca conocer la relación entre
dos variables, así mismo el diseño es no experimental, transversal, ya que se recolecta
la información directamente de los sujetos de la muestra, sin manipular o controlar
alguna variable. Los instrumentos que se han considerado para la investigación fueron
el Test de Adicción al Internet (TAI) y la Escala de Estilos de Crianza Familiar (ECF
29).
Los resultados muestran que existe relación ente los estilos de crianza y la adicción a
internet. Se evidenció una correlación positiva entre los estilos de crianza
sobreprotector (Pearson=0,351; p=0,000), autoritario (Pearson = 0,386; p=0,000) e
indulgente (Pearson=0,309; p=0,000) con la adicción a internet, y una correlación
inversa del estilo de crianza democrático (Pearson= - 0,352; p=0,000) y la adicción a
internet. En ese sentido, la presente investigación concluye que existe correlación entre
los estilos de crianza y la adicción a internet; para los estilos de crianza sobreprotector,
autoritario e indulgente, a mayor incidencia de estos estilos de crianza en la muestra,
mayor el nivel de adicción a internet y para el estilo de crianza democrático, a mayor
incidencia de este en la muestra, menor nivel de adicción a internet.2024-01-01T00:00:00ZClima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
https://hdl.handle.net/20.500.12394/14383
Title: Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
Authors: Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela; Pardo Huaman, Brandon Jef
Abstract: Es relevante que las familias se enfoquen en crear un ambiente de calidad que propicie
el desarrollo de las habilidades emocionales en los menores para poder equiparlos de
herramientas con las que se van a enfrentar a la sociedad. Por tanto, la presente
investigación busca determinar la relación que existe entre el clima social familiar y la
inteligencia emocional de los estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una
institución educativa de Pichanaqui en 2023. El estudio se lleva a cabo por el método
hipotético-deductivo ubicado en la línea de investigación básica con diseño no
experimental transeccional y nivel relacional; la población fue conformada por 196
alumnos de 5.° de secundaria y tras un muestreo no probabilístico a conveniencia la
muestra fue de 166 alumnos. Sobre los resultados hallamos relación significativa, es
positiva moderada (rs=0,390; p<0,05) entre el clima social familiar y la inteligencia
emocional, así como entre las dimensiones del clima social familiar y la IE. Concluimos
que la clave del desarrollo del estudiante a nivel personal, social y académico radica en
el adecuado clima familiar donde los progenitores enseñen y practiquen habilidades
blandas.2024-01-01T00:00:00ZComunicación organizacional interna y desarrollo organizacional según el personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Chilca
https://hdl.handle.net/20.500.12394/14246
Title: Comunicación organizacional interna y desarrollo organizacional según el personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Chilca
Authors: Porta Coca, Kenyi Junior; Martinez Tapara, Elvis
Abstract: El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la comunicación
organizacional interna y el desarrollo organizacional, según el personal administrativo de la
Municipalidad Distrital de Chilca. En el estudio se utilizó el enfoque cuantitativo, el alcance
de la investigación fue correlacional y el diseño aplicado fue no experimental, transeccional,
descriptivo correlacional. Asimismo, tuvo como muestra a 110 colaboradores
administrativos, el muestro fue de tipo censal, para la recolección de los datos se aplicó la
técnica de la encuesta y los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Comunicación
Organizacional Interna de GF Asesores (2003) y el Cuestionario de Desarrollo
Organizacional (2017). Los resultados evidenciaron que existe relación positiva y
significativa (r= .583) entre las variables de estudio, asimismo entre la mayoría de las
dimensiones de la comunicación organizacional interna y el desarrollo organizacional
también se demostraron relación positivas y significativas con valores mínimos de .594 y
máximo de .598. A excepción de la dimensión barreras de comunicación en la que la relación
con el desarrollo organizacional es negativa (r= -.451). Se concluyó que, a mayor
comunicación organizacional interna, mejor desarrollo organizacional, en esa misma línea
la fluidez de los mensajes y canales internos generaron que los colaboradores de la
Municipalidad Distrital de Chilca se sientan integrados y comprometidos con la
organización.2024-01-01T00:00:00ZPropiedades psicométricas del cuestionario Salamanca para el screening de trastornos de la personalidad en estudiantes de educación superior de Huancayo
https://hdl.handle.net/20.500.12394/14244
Title: Propiedades psicométricas del cuestionario Salamanca para el screening de trastornos de la personalidad en estudiantes de educación superior de Huancayo
Authors: Chagua Alcantara, Maritza Gladys; Hinostroza Felix, Sabina Paola
Abstract: La investigación se realizó con el objetivo de determinar las propiedades psicométricas del
Cuestionario de Salamanca para el screening de trastornos de la personalidad en estudiantes de
educación superior matriculados a cuatro escuelas académicas de la Universidad Continental.
La investigación se efectuó bajo el enfoque analítico, de tipo descriptiva básico, de diseño no
experimental y corte transversal. El muestro fue de tipo probabilístico y estuvo conformado por
1076 estudiantes, se utilizó el Cuestionario Salamanca para el screening de trastornos de la
personalidad, versión española 2007. Los resultados evidencian un coeficiente de omega de
McDonald de 0.800, el coeficiente de validez de contenido es de 0.887 y en cuanto a la validez
de constructo se realizó la prueba de Kaiser-Meyer-Olkin = 0.849, la prueba de esfericidad de
Bartlett = 4019.864, sig = 0.000. Y se llegó a la conclusión que se hallaron valores que indican
una buena fiabilidad, una validez y concordancia buena.2024-01-01T00:00:00Z