Funcionamiento familiar y dependencia emocional en estudiantes de 4to y 5to de secundaria en una institución educativa pública de Huancavelica, 2023

Abstract

El trabajo de investigación pretendió analizar la correspondencia del funcionamiento familiar y dependencia emocional, teniendo como fin identificar la concordancia entre el funcionamiento familiar y la dependencia emocional de los estudiantes de 4. ° y 5. ° del nivel secundario. Esta investigación cuenta con un diseño no experimental y descriptivo- correlacional. Asimismo, la población fue constituida de un total de 245 estudiantes de ambos sexos, siendo 119 estudiantes del cuarto de secundaria y 126 estudiantes que cursan el quinto de secundaria. Además, los cuestionarios utilizados fueron los siguientes: la Escala de Evaluación del Funcionamiento Familiar (FACES III) de David Olson, et al. (1985), validado en el Perú por Trujillo (2017), y para medir la variable de dependencia emocional, se tomó el instrumento de la Escala de Dependencia Emocional (ACCA) de Anicama et al. (2013). Los resultados evidencian que el 17.1 % de estudiantes presenta una funcionalidad familiar de tipo desprendida flexible y separada caótica, respectivamente, así mismo el 91.0 % tiende a la dependencia. En tal sentido, la investigación concluye que no existe relación entre las variables.