Clima social familiar y autoestima en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa del distrito de San Miguel Juliaca, 2024

Abstract

La presente tesis planteó determinar la relación entre el clima social familiar y la autoestima en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa del distrito de San Miguel Juliaca, 2024, con una metodología de enfoque cuantitativo, tipo de investigación pura, de diseño no experimental transversal y alcance correlacional. Se empleó la Escala Clima Social Familiar (Fes) - R.H. Moos, con validez adecuado y confiabilidad aceptable e Inventario de Autoestima - Stanley Coopersmith validez positivo muy alto y confiabilidad muy fuerte para la recopilación de datos. La muestra fue censal y estuvo constituida por 1104 adolescentes de ambos sexos. Los resultados descriptivos de los niveles de clima social familiar son de 73.3% nivel Medio, un 10,2% con tendencia a malo, 8,6% tiende a bueno, un 4,6% malo, un 2.1% bueno, un 1.0% muy malo y el 0.2% muy bueno. Respecto a la autoestima se obtiene que el 49.5% tiene un promedio alto, el 26.6% promedio bajo, el 21.7% alto y el 2.2% bajo. Los resultados demostraron que en base a Rho de Spearman la correlación entre el clima social familiar y autoestima es de .399; lo que implica que es una correlación positiva baja. De acuerdo con los resultados se concluye que a mayor nivel de clima social familiar mayor autoestima.