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dc.contributor.authorMejia, Richard C.-
dc.contributor.authorGarcia-Moreno, K.M.-
dc.contributor.authorGutarra-Mendez, J.-
dc.date.accessioned2019-05-24T20:14:49Z-
dc.date.available2019-05-24T20:14:49Z-
dc.date.created2018es_ES
dc.date.issued2018-04-02-
dc.identifier.citationRichard Mejia, C., Garcia-Moreno, K.M., Gutarra-Mendez, J. (2018). Socio-educational factors associated with the perception of physical and psychological abuse of secondary school´s students in the Peruvian highlands. Revista Cubana de Pediatria 90(2), pp. 227-237.es_ES
dc.identifier.issn15613119es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12394/5518-
dc.description.abstractIntroducción: el abuso es un tipo de violencia que continúa aumentando, pero esto no se ha descrito en las poblaciones de los Andes peruanos. Objetivo: determinar los factores socioeducativos asociados con la percepción de abuso físico y psicológico en 31 escuelas secundarias en una ciudad del altiplano peruano. Métodos: estudio analítico, transversal. La población estudiada consistió en 10 382 escolares de 31 instituciones educativas públicas y privadas de nivel secundario, de la ciudad de Huancayo, Perú. Las principales variables fueron haber sufrido abuso físico y psicológico, y estos datos se obtuvieron de una encuesta, previamente validada, en nuestro entorno. Se obtuvieron asociaciones estadísticas. Resultados: los abusos psicológicos y físicos más frecuentes fueron: haber recibido gritos y carga académica excesiva, respectivamente. El sexo femenino se asoció con el abuso psicológico (proporción de prevalencia ajustada [RPa]: 0,86; intervalo de confianza [IC] 95%: 0,81-0,90; valor de p <0,001), para estudiar en una universidad nacional (RPa: 0,83; IC 95% : 0,79-0,88; valor de p <0,001); edad (RPa: 1,05; IC del 95%: 1,02-1,10; valor de p = 0,003); el año de estudios (RPa: 1.04, IC 95%: 1.01-1.10; valor de p = 0.020), la condición de ser un estudiante que repite el año (RPa: 1.20; IC del 95%: 1.09-1.31, valor de p < 0,001); así como el color de la piel (RPa: 1.22; IC del 95%: 1.00-1.49; valor de p = 0.046). Por otro lado, se asociaron al abuso físico: el sexo femenino (RPa: 0.77, IC 95%: 0.74-0.80, valor de p <0.001), estando en una escuela nacional (RPa: 0.91; 95%: 0.88-0.95; p valor <0.001), edad (RPa: 1.03; IC 95%: 1.01-1.05; valor de p = 0.014) y la condición de ser un estudiante que repite el año (RPa: 1.08; IC del 95%: 1,01-1,15; valor de p = 0,015). Conclusiones: el abuso está asociado con muchas características particulares, por lo que se deben generar programas de detección y apoyo para las víctimas. © 2018, Editorial Ciencias Médicas. Todos los derechos reservados.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.format.extentP. 227-237es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Continentales_ES
dc.relationhttps://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumenI.cgi?IDARTICULO=81956es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Continentales_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - Continentales_ES
dc.subjectPercepción psocologicaes_ES
dc.subjectNivel secundarioes_ES
dc.subjectArtículoses_ES
dc.titleSocio-educational factors associated with the perception of physical and psychological abuse of secondary school´s students in the Peruvian highlandses_ES
dc.title.alternativeFactores socio-educativos asociados a la percepción del maltrato físico y psicológico de escolares de nivel secundario en la serranía peruanaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.licenseCreative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perúes_ES
dc.description.noteEl texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional - Continental por restricciones de la casa editorial donde ha sido publicado.es_ES
dc.rights.accessRightsAcceso abiertoes_ES
dc.identifier.journalRevista Cubana de Pediatriaes_ES
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