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Repositorio Institucional Continental


Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12394/7177
Title: Innovación disruptiva para la educación superior. Implementación en América Latina
Authors: Almanza Lurita, Igor
Alves, Daniel
Artífice, Andreia
Gonzáles Boticario, Jesús
Calado, Jorge
Cavanzo, Gloria Andrea
Córdova Solís, Miguel Ángel
Ginocchio, María Isabel
Guevara, Juan Carlos
Jardim-Gonçalves , Ricardo
León Corredor, Olga Lucía
Luís-Ferreira, Fernando
Pantoja Lima, Celson
Marina Paxiúba, Carla
Saneiro Silva, Mar
Sarraipa , Joao
Zamiri, Majid
Editors: Barrios Ipenza, Emma
Gutiérrez y Restrepo, Emmanuelle
Kadar, Manuella
Marcelino-Jesús, Elsa
Keywords: Educación superior
América Latina
Estudios de caso
Publisher: Universidad Continental
Issue Date: 2019
Date available: 24-Feb-2020
Bibliographic citation: Barrios, E., Gutiérrez, E., Kadar, M., Marcelino, E. (2019). Innovación disruptiva para la educación superior. Implementación en América Latina. Perú: Universidad Continental: Fondo Editorial.
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/978-612-4443-08-4
Abstract: La cuarta revolución industrial plantea cambios y transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad y la educación no es la excepción; problemáticas tradicionales que enfrenta la educación superior como la deserción, el comportamiento y la diversidad estudiantil, son analizadas desde enfoques fisiológicos y emocionales, ante ello, se plantean diversas iniciativas de soluciones con base en tecnologías disruptivas como la Inteligencia Artificial, la computación afectiva y la web semántica denominadas en el libro como estudios de casos donde se describen las innovaciones con tecnologías disruptivas. Finalmente, y ante la gran interrogante y preocupación de académicos y científicos; por el desarrollo de la robótica, las inteligencias artificiales y de software en general se abordan las cuestiones y el impacto ético.
Table of contents: 1. Problemática de la educación superior en América Latina: La deserción estudiantil -- 2. El proyecto Acacia -- 3. Estados fisiológicos y emocionales para analizar el comportamiento de los estudiantes -- 4. Frameworks tecnológicos para apoyar la diversidad en la educación -- 5. Nuevos enfoques en la promoción de la transferencia de conocimiento -- 6. Estudios de caso -- 7. Cuestiones éticas en sistemas de investigación colaborativos -- 8. Impacto ético del modelo de Centros Acacia en el desarrollo de inteligencias artificiales y de software en general.
metadata.dc.format.extent: 300 páginas
Access: Acceso abierto
Source: Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
Appears in Collections:Fondo Editorial

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