Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12394/7768
Title: Level of knowledge about hepatitis b and associated factors
Other Titles: Nivel de conocimiento sobre hepatitis b y factores asociados
Authors: Miñan-Tapia, Armando
Torres-Riveros, Gloria Stefany
Torres-López, Sué Emily
Huallpa Céspedes, Edgar Alfonso
Mejia, Christian Richard
Keywords: Virus de la hepatitis
Virus
Publisher: Universidad Continental
Issue Date: Jul-2019
metadata.dc.date.available: 15-Jul-2020
Citation: Miñan-Tapia, Armando, Torres-Riveros, Gloria Stefany, Torres-López, Sué Emily, Huallpa Céspedes, Edgar Alfonso, & Richard Mejia, Christian. (2019). Nivel de conocimientos sobre hepatitis b y factores asociados. Revista Cubana de Medicina General Integral, 35(3), e417. Epub September 01, 2019. Retrieved July 15, 2020, from http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252019000300008&lng=en&tlng=es
Abstract: Introducción: La hepatitis B es un problema de salud a nivel mundial; los estudiantes de ciencias de la salud deben tener pleno conocimiento de dicha enfermedad, no solo como parte de su aprendizaje, sino porque se encuentran expuestos a accidentes ocupacionales y mayor riesgo de transmisión en la práctica. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre hepatitis B en estudiantes de ciencias de la salud y los factores asociados a este nivel de conocimientos. Métodos: Estudio transversal, analítico; realizado en una Facultad Peruana de Ciencias de la Salud. Evaluamos el nivel de conocimientos a través de un cuestionario de 20 preguntas sobre la infección con hepatitis B, se recolectaron datos socio-educativos y preventivos de los estudiantes sobre hepatitis B. La variable analítica fue el tener mejor conocimiento (tercil superior). Se hallaron razones de prevalencias en el programa estadístico Stata. Resultados: De los 205 estudiantes de medicina, odontología y tecnología médica, 57 % fueron mujeres, predominantemente de primer año (39 %). La media del puntaje fue 12 puntos (rango intercuartílico: 10-13), de 20 puntos posibles. Encontramos que el 82 % manifestó tener la vacunación incompleta. Los estudiantes de las áreas clínicas tuvieron mayor probabilidad de obtener una evaluación satisfactoria (RP: 1,84; IC95 %:1,06-3,18). Conclusiones: La mayoría de estudiantes tuvo un inadecuado nivel de conocimientos sobre hepatitis B, siendo los estudiantes de ciencias clínicas los que tuvieron mejores resultados. Por tal motivo, sugerimos a las autoridades tomar medidas oportunas para corregir esta situación, por ser una población de alto riesgo de infección.
metadata.dc.relation: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0864-212520190003&lng=en&nrm=iso
Extension: 17 páginas
metadata.dc.rights.accessRights: Acceso abierto
metadata.dc.source: Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
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