Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://hdl.handle.net/20.500.12394/15082
Título: Violencia intrafamiliar y rendimiento académico en estudiantes de 6.o grado de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Villa el Salvador, postpanemia COVID-19, 2022
Autor(es): Leiva Castillo, Enma Esther
Villanueva Loayza, Ana Maria
metadata.dc.contributor.advisor: Angeles Donayre, Mariuccia Maisy
Palavras-chave: Educación
Rendimiento académico
Violencia familiar
Editor: Universidad Continental
Data do documento: 2024
metadata.dc.date.available: 17-Jul-2024
Citação: Leiva, E. y Villanueva, A. (2024). Violencia intrafamiliar y rendimiento académico en estudiantes de 6.o grado de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Villa el Salvador, postpandemia COVID-19, 2022. Tesis para optar el título profesional de Licenciada en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Lima, Perú.
Resumo: La presente investigación, titulada “Violencia intrafamiliar y rendimiento académico en estudiantes de 6.° grado de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Villa El Salvador postpanddemia COVID-19, 2022”, tuvo como objetivo principal estudiar la relación entre la violencia intrafamiliar y rendimiento académico en los estudiantes de la determinada institución educativa. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, ya que el análisis de los datos se fundamenta en la medición numérica. Tiene un diseño no experimental, porque no se manipularon las variables de estudio, solo se analizaron en su estado natural y es de nivel correlacional porque se pretendió determinar si existe alguna relación entre las variables. La muestra de estudio la conformaron 132 estudiantes que cursaron el 6.° grado de una institución pública en Villa El Salvador. Como instrumento se utilizó el cuestionario de violencia familiar de Gonzaga (2017) que consta de 40 ítems, este instrumento fue validado por una prueba piloto la cual se obtuvo un coeficiente de Alfa de Cronbach igual a 0.91 y para medir el rendimiento académico se utilizó los promedios finales de los estudiantes. Los resultados se procesaron mediante el programa estadístico SPSS versión 25.0, los cuales fueron presentados en tablas e interpretados. Se evidenció la existencia de una relación significativa y negativa entre la motivación intrínseca y el aprendizaje en los estudiantes de 6.° grado de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Villa El Salvador postpandemia COVID-19, 2022. Esto se determinó mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman que fue de -0.707, luego de hallarse los resultados se llegó a la conclusión de que existe un nivel bajo de violencia en los estudiantes de 6.° grado de nivel primaria, sin embargo, se logró evidenciar que la violencia intrafamiliar influye en su rendimiento académico.
Extension: [86] páginas
metadata.dc.rights.accessRights: Acceso abierto
metadata.dc.source: Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
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