Desarrollo emocional de niños de la segunda infancia a través de una intervención psicopedagógica

Abstract

La segunda infancia es una etapa del ciclo vital que resulta crucial para el desarrollo emocional. En este sentido, el presente trabajo de diseño cualitativo tiene como objetivo describir las características a nivel de conciencia y regulación emocional de un

grupo de estudiantes de cinco años de una institu- ción educativa privada de Huancayo que partici- paron en el programa Desarrollo Emocional. Este

programa se diseñó a partir de un diagnóstico que recogió información sobre el desarrollo emocional de los niños. La intervención se ejecutó a través de sesiones dirigidas a los estudiantes, las madres y la docente-tutora de los niños. Los resultados sugieren que el programa contribuye al desarrollo

emocional de los niños, principalmente en la con- ciencia y la regulación emocional. Estos hallazgos

indican la importancia y eficacia de la educación emocional en los primeros años de vida.