Competencia parental percibida y desconexión emocional en adolescentes de la I.E.P Excelenti - Huancayo, 2024

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la competencia parental percibida y la desconexión emocional en adolescentes de la I.E.P. “Excélenti” Huancayo, 2024. El estudio fue de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, este incluyó una población de 312 adolescentes de los cinco grados de estudio del nivel secundaria, y la muestra consistió en la misma cantidad, debido a que se realizó un muestreo de toda la población. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta, aplicándose la Escala de Competencia Parental Percibida (Versión Hijos) y la Escala de Diferenciación de Self (EDS). Los datos se analizaron utilizando pruebas no paramétricas y paramétricas, debido a los resultados de la prueba estadística de Kolmogorov-Smirnov, que indicó una distribución normal para la variable competencia parental percibida (p = 0,200) y una distribución no normal para la variable desconexión emocional (p = 0,015). Los hallazgos del análisis inferencial mediante la prueba de Rho de Spearman mostraron una correlación negativa débil pero significativa (r = -0,112, p = 0,047) entre la competencia parental percibida y la desconexión emocional, lo que sugiere que una mayor percepción de competencia parental se asocia con menores niveles de desconexión emocional en los adolescentes. El estudio concluye que existe una correlación negativa débil (-0,112; p=0,047) entre competencia parental percibida y desconexión emocional en adolescentes de Huancayo. Palabras clave: Competencia, padres, adolescencia, familia, desarrollo afectivo, aprendizaje socioemocional.