Estrés académico y procrastinación en estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad Cusco, 2023 - I

Abstract

La pesquisa se abordó con el objetivo de determinar la relación que existió entre el estrés académico y procrastinación en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad de Cusco, 2023 - I, el método que se empleó fue enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, el diseño es no experimental y la población quedó comprendida por alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de la ciudad de Cusco de 329 participantes de una población de 1094 estudiantes de tres (3) escuelas profesionales: Antropología, Arqueología e Historia; las técnicas empleadas para el recojo de los datos fueron mediante las encuestas de los cuestionarios formulados, las que fueron evaluadas en cuanto a la validez y confiabilidad, en el programa de Jamovi, identificándose que 68.4% tuvo un nivel moderado de estrés académico, en cambio la procrastinación obtuvo un nivel medio 93.6%. Concluyendo que gran porcentaje de los encuestados se encuentran en el nivel moderado de estrés académico y un nivel medio de procrastinación; así mismo existió una correlación positiva y baja (r =0.112; p <0.05) entre el estrés académico y la procrastinación.