Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico y la educación para el desarrollo sostenible en las universidades de Huancayo

Abstract

El estudio deslindo que al interpretar las medianas entre las variables enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico y la educación para el desarrollo sostenible, la existencia de acuerdos bajos entre estas, y se determinó que, para todos los niveles de los talleres de diseño arquitectónico de las facultades de arquitectura, mantiene coeficientes mínimos, lo que permite argumentar que casi no existen correlaciones. Estos hechos muestran que la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico dentro del marco de los diseños curriculares, planes de estudios y los sílabos de estudios, se mantiene al margen del valor y la significancia que posee la educación para el desarrollo sostenible, situación que ha actuado de una manera negativamente en la formación académica y profesional de los estudiantes de las facultades de arquitectura de las universidades de Huancayo. Se recomienda diseñar y construir un modelo educativo de la enseñanza aprendizaje de la arquitectura en los niveles estudiados, bajo la influencia den enfoque de la educación de la educación para el desarrollo sostenible y cuya política educativa principal sea la de establecer la interacción armoniosa entre el medio físico natura y el medio cultural.