Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://hdl.handle.net/20.500.12394/2040
Título: Pensamiento estratégico en el síndrome de Asperger utilizando un modelo de juego no cooperativo
Autor(es): Baquerizo Sedano, Marilia Lucía
metadata.dc.contributor.advisor: Martínez Díaz, José Manuel
Palavras-chave: Sindrome de Asperger
Comunicación
Comunicación no verbal
Editor: Universidad Continental
Data do documento: 2015
metadata.dc.date.available: 1-Fev-2016
Citação: Baquerizo, M. (2015). Pensamiento estratégico en el síndrome de Asperger utilizando un modelo de juego no cooperativo. Tesis para optar el título de Licenciada en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú.
Resumo: El trabajo de enfoque cuantitativo y nivel descriptivo, tuvo como objetivo comparar el índice de Pensamiento estratégico del Grupo asperger (G-ASP, n=10, m edad=27.50) y neurotípico (G-NTP, n=10, m edad=25.40) frente a patrones fijos (ASP/C-NTP/C) y variables (ASP/ASP-NTP/NTP) en un Modelo de juego no cooperativo, a partir índice medio de correspondencia de las elecciones con las predicciones del Equilibrio de Nash. Se planteó un juego con matrices de pago simétrico, asimétrico y de inspección; y se consideró cuatro grupos de análisis: ASP/ASP, NTP/NTP, ASP/C, NTP/C; para comparar el índice de correspondencia de cada participante frente a su par o a una computadora. Los resultados indican que el índice medio de correspondencia en ASP/ASP (EQ1=0.868) es menor, pero no significativamente, que en NTP/NTP (EQ3=0.883); y que en ASP/C (EQ2=0.865) es mayor pero no significativamente que en NTP/C (EQ4=0.853). Además, que el índice medio de correspondencia en el Grupo asperger (EQ G-ASP=0.866) es menor, pero tampoco singnificativamente, que en el Grupo neurotípico (EQ GNTP=0.868). Con ello solo se alcanza a sugerir que el Pensamiento estratégico en el Síndrome de Asperger puede ser mayor frente a patrones fijos y menor frente a patrones variables; y se plantea de que el nivel alto de sistematización hace que el desarrollo de éste sea equiparable al de cualquier otra persona, aunque este latente un déficit en teoría de la mente/empatía, por un efecto de compensación.
Extension: xiv, 86 páginas
metadata.dc.rights.accessRights: Confidencial
metadata.dc.source: Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
Aparece nas coleções:Tesis

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
IV_FHU_501_TE_2015.pdf
  Restricted Access
Baquerizo Sedano, Marilia Lucía 20151.43 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir    Solictar uma cópia
Resumen_Baquerizo_Sedano_2015.pdfResumen234.5 kBAdobe PDF
Visualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.