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https://hdl.handle.net/20.500.12394/3595| Titre: | Sílabo de Problemas de aprendizaje y excepcionalidad |
| metadata.dc.contributor.other: | Mory Arciniega Eliana Carmen, Decana Facultad de Humanidades |
| Mots-clés: | Estrategias de aprendizaje Lenguaje y comunicación Psicología del aprendizaje |
| Editeur: | Universidad Continental |
| metadata.dc.subject.classification: | Problemas de Aprendizaje y Excepcionalidad (UC0678) (ASUC00678) Estudios de especialidad |
| Date de publication: | 2022 |
| metadata.dc.date.available: | 4-oct-2017 |
| metadata.dc.description.tableofcontents: | I. Concepto, Características y Clasificación de los Problemas de Aprendizaje -- II. Problemas Específicos de Aprendizaje -- III. Problemas Específicos de Aprendizaje -- IV. Aspectos Emocionales y Tratamiento de los Problemas de Aprendizaje. |
| Description: | La asignatura pertenece al área de especialidad, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de conocer programas de intervención, prevención y promoción a nivel individual y grupal. La asignatura contiene: Tópicos orientados a los fundamentos teóricos, haciendo un análisis de los criterios pertinentes para el diagnóstico y afronte correctivo especialmente en dificultades de lectura, escritura, el lenguaje oral y las matemáticas, seguidos de estrategias para la elaboración de programas preventivos. |
| metadata.dc.description.note: | Plan curricular 2015 |
| metadata.dc.publisher.department: | Facultad de Humanidades |
| metadata.dc.publisher.program: | Psicología |
| Extension: | 6 páginas |
| metadata.dc.rights.accessRights: | Restringido |
| metadata.dc.source: | Universidad Continental Repositorio Institucional - Continental |
| metadata.dc.language: | Español |
| Collection(s) : | Sílabos |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
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| HC_ASUC00678_Problemas_de_aprendizaje_y_excepcionalidad_2022.pdf | HC Problemas de Aprendizaje y Excepcionalidad 2022-20 | 615.37 kB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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