Relación entre creencias irracionales y ansiedad en alumnas del 5° grado de secundaria en una Institución Educativa, Arequipa 2022

Abstract

El presente estudio tiene como propósito determinar la relación entre las creencias irracionales y la ansiedad en alumnas del quinto grado de Secundaria en una institución educativa de Arequipa, 2022. La investigación realizada es de tipo descriptivo correlacional y la muestra estudiada está conformada por 83 alumnas. Además, la recolección de datos se realizó mediante la encuesta (como técnica) y el cuestionario (como instrumento). Particularmente, para la variable creencias irracionales se usó el Registro de Opiniones Forma A (REGOPINA) y para la variable ansiedad se empleó la Escala de Autovaloración de Ansiedad, de William Zung. Los resultados evidenciaron que el 26,4% de las alumnas presentó tanto un nivel irracional como uno altamente irracional de creencias irracionales; con respecto a la ansiedad, el 65,5% de alumnas presentó ansiedad moderada y el 29,9% tuvo ansiedad intensa. Se concluyó que no existe relación entre creencias irracionales y ansiedad (rho=- 0.140, p=0.195).