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Title: Habilidades socioemocionales y el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundario en una institución educativa – Sapallanga, 2024
Authors: Erquinio Perez, Liz Paola
metadata.dc.contributor.advisor: Palomino Vega, German Felix
Keywords: Estrategias de aprendizaje
Psicología del aprendizaje
Desarrollo de habilidades
Publisher: Universidad Continental
Issue Date: 2024
metadata.dc.date.available: 30-Jan-2025
Citation: Erquinio, L. (2024). Habilidades socioemocionales y el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundario en una institución educativa – Sapallanga 2024. Tesis para optar el título profesional de Licenciada en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú.
Abstract: Este estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel secundario en una institución educativa – Sapallanga, 2024, ubicado en la provincia de Huancayo. La metodología se basó en el método hipotético deductivo con enfoque lógico y sistemático, nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 462 alumnos de nivel secundario de una institución en Sapallanga, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, se eligieron a 210 educandos. Se emplearon dos instrumentos, uno para las habilidades socioemocionales y otro para el aprendizaje significativo. En los resultados se encontró una relación positiva y moderada entre las variables (.662), así como, fue significativa (.000). Se concluyó que existe una relación significativa entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje significativo en el alumnado de nivel secundaria de dicha institución.
Extension: 128 páginas
metadata.dc.rights.accessRights: Acceso abierto
metadata.dc.source: Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
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