Inteligencia emocional y clima social familiar en estudiantes de una Institución Educativa de Quillabamba, Cusco 2024

Abstract

El presente estudio fue realizado en la Institución Educativa N° 51027 Juan de la Cruz Montes Salas “701” en la ciudad de Quillabamba, en la provincia de la Convención. En este sentido, el objetivo de la investigación propone identificar la relación entre la inteligencia emocional y clima social familiar de los estudiantes de esta institución durante el año 2024. Para ello, se emplea un tipo y diseño de investigación descriptivo correlacional con una muestra conformada por 160 estudiantes, a quienes se les aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn Ice y el Inventario FES de Moss. Aquí, se identificó el nivel de inteligencia emocional, así como el nivel de clima social familiar de los estudiantes. Entre los resultados se encuentra que no existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y el clima social familiar de los estudiantes en la institución educativa, asimismo, se observa que el mayor porcentaje de los estudiantes presenta un nivel marcadamente bajo de inteligencia emocional y la mayoría de los estudiantes reportaron un nivel promedio de clima social familiar. Además, se resalta que, en función a los resultados obtenidos, los datos pueden ser de utilidad para que se implementen mejoras en la institución.